在上学期班级开展了四个主题的教育教学活动，从全体主题来说，幼儿慢慢地在这些主题中有了更好的参与性，越来越深度地进入主题学习，而从单个主题活动来说，幼儿对主题活动中的点有感兴趣的，也有不感兴趣的。我班只有个别幼儿在集体教育活动中比较缺少耐心的，大部分幼儿在集体活动的学习中表现十分良好，所以在集体活动中我鼓励幼儿能表达就大胆表达，愿意操作就大胆操作，久而久之，幼儿也显现出爱表达的一部分和爱操作的一部分，那么在下学期将继续根据幼儿不同的方面进行能力拓展与能力补缺，争取让幼儿发挥所长，并且在认识不足之处也要能积极尝试。在主题活动中，小班幼儿是非常喜欢的，并且很容易沉浸在创设的主题中，所以我在各方面都尝试进行了渗透，不仅是晨间区域游戏、户外游戏还是生活一些环节中，都进行了和主题相关的活动，如上学期十一月主题动物朋友中，区域游戏中的游戏材料都换成了与动物相关的，洗手的时候把七步洗手法的儿歌变成动物的歌曲，在户外活动中以每天森林为主题，特别角色游戏中，把娃娃家的布置进行了大改造，不仅将环境变温馨了，也和主题进行了挂钩，同时表演区也是以这样的主题来渗透的。

虽然在教育教学中有了自己的一定方法与经验，但是随着日渐先进的教育观念和教育改革，自己也在一些方面有些力不从心。比如幼儿在一个活动中的兴趣点常常不一样，集体活动中幼儿的反馈有时候会偏题；在幼儿生活习惯的培养上，虽然总是不停地督促并与家长联系，但幼儿还是很难改正，甚至有时候完全没有改善；在教育教学中发现班级幼儿大部分不太会说普通话，幼儿之间交流起来也存在一定的问题，希望在下学期能够共同努力进行改正。