017年和2022年，教育部分别印发了新修订的普通高中、义务教育课程方案和课程标准，标志着我国基础教育课程改革进入新阶段。新课程需要新教学，新教学呼唤新教研。面对课程改革的新任务，各级教研工作必须加快转型升级，以新教研姿态实现对新课程的专业支持，从而为培养有理想、有本领、有担当的时代新人提供教研智力支撑。

基于此，本刊拟于近期推出“新课程背景下的新教研”专题，欢迎各位老师踊跃来稿。

稿件要求

1.参考方向：新课程对教研工作的新要求；新课程背景下区域、学校教研转型实践探究。

2.文章字数：4000-6000。

3.需要摘要、关键词，参考文献统一标注于文章结尾，具体格式请参照国家文献著录规则。

4.如有课题请注明课题名称与编号。

来稿说明

截稿时间

2022年11月20日