（1712期）如何发挥黑板报的育人功能？

黑板报作为班级育人的主阵地，在美化班级环境、进行品德教育、培养学生学习能力等方面起着非常重要的作用。好的黑板报能丰富学生的知识、陶冶学生的情操、提升学生的综合能力。但有的班级不重视黑板报的育人功能，在开学时用涂料画上美丽的图案以后便一劳永逸或完全由老师代劳写上几首小诗或几句名言了事，不能充分发挥黑板报的作用。那么，我们该如何发挥黑板报的育人功能呢？（截稿日期：10月20日）

（1713期）中途接手新班级该如何开展工作？

在一线教育教学工作中，不可避免地存在中途更换班主任的现象。这对学生和中途接受任命的班主任来说都是一场“硬仗”。对于中途接班的班主任而言，由于对班级不够了解、和谐的师生与家校关系没有建立起来等因素，建设良好的班集体充满了一定的挑战性。作为中途接班的班主任，应该怎样尽快地融入到新班级，适应新角色，建设班风正、学风浓的班集体呢？（截稿日期：10月25日）

（1714期）当班级出现纪律问题时，怎么办？

教育学生时，最忌大发脾气，既伤身伤心，又于事无补。但有的老师一碰到班级纪律问题、学习态度问题、卫生问题，甚至还有想“上房揭瓦”的个别学生，总是会有脱缰野马般的小火苗噌噌向上窜，情绪也不受控制了，喋喋不休地摆事实讲道理，想去说服、教育学生，可惜效果不佳。那么，当班级出现纪律问题时，除了发火之外，我们还有没有更好的解决办法呢？（截稿日期10月30日）

字数：600-1000字。

投稿邮箱：dybjs03@163.com（邮件务必注明xx期）

文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。

欢迎各位老师积极投稿！