从小我们就会背爱迪生的那句经典名句：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。”但又有多少人是小和尚念经，有口无心呢？拿我自己举例，想跳好舞吗？当然想，做梦都想。愿意为之付出努力吗？愿意的。那你能付出多少努力呢？嗯……每天坚持1小时的基本功做得到吗？再加1小时体能练习呢？再加1小时技巧练习呢？嗯……所以，你看吧，不是我们不行，只是我们在白日做梦，整天想着天下掉馅饼呢。当然，跳舞这事儿我也就是举个例子，减肥啊，学习任何一项技能都是如此，自律的人总是占少数。

正如上面所言，最主要最根本的原因一定是自己啦。但上了那么多不同老师的成人业余课，尤其是舞蹈这种实践性的技能，不同的教学方式导致的不同的学习结果这事儿也是一目了然的。第一类老师我把她称为理论型，这类老师偏好讲理论，脱口而出的都是些专业性名词，一方面有利于学员们的文化修养，但另一方面这类老师的课我都无法当面记住。第二类是示范型，这类老师总会不厌其烦地一边又一遍带练，每次带练的重点就是上一次学员们出错的地方，在重难点上反复强调，加以理论基础，这样的课当堂我就有所输出。第三类老师强调学生的独自练习，这类老师在1-2遍的理论讲解后，再带跳个4-5遍后，剩下的时间她强调让学生自己悟，个别提问再个别指导，这样的教学效果就因人而异了，像我这样的社恐是万万不会主动问的，所以常常是带着疑问，糊里糊涂地结束了整堂课。

      由此，我就联想到了教书这件事。首先，学习一定是学生自己的事儿，重在理解后的不断练习，不断强化。其次，便是老师的教学，从我自身的学习经验来看，毋庸置疑，我更爱第二类老师，在有限的课堂时间内，作为老师，要严格把控好时间，合理分配讲解和练习的时间，练一定要重于讲，且练习不能仅仅依靠学生的自主行为，要在课堂上便设置好考核，根据检查考核的情况，通过讲解或示范，引导学生进行下一次的练习。