2022年2月，一场突如其来的疫情，暂缓了开学的脚步。在这段特殊的日子里，孩子们在家“停课不停学”，医护门也征战在疫情防控的第一线。为了让这些“可爱的人”没有后顾之忧，叙事者望亭团队的志愿者老师们与相城区中医医院的十组医护家庭结对，为这十组家庭的孩子提供学业帮扶，一起为疫情防控出力。

作为团队中的一员，我也光荣的成为了其中的一员。巧的是，我的帮扶对象就是自己班的孩子小惠！身为孩子两年多的老班，我对小惠的家庭情况和学习状况都比较了解，因此，处理起孩子的问题来也得心应手。一段时间下来，我发现小惠在其它各科上的学习都没有问题，唯独数学方面常常有疑问。

这天，电脑上的小企鹅又跳动了起来，我点开一看，发来的是一张图片，放大，嘿，是两道数学题。还没等我反应过来，小惠的语音也弹了过来：“陈老师，这是今天的作业，我不大会做。”听完，我着实有点头疼，先不说我可是个“货真价实”的语文老师，天也知道从小到大，我就是个看着数学中的“数”都想绕道走的数学困难户。再者，俗话也说了“术业有专攻”，这我教的方法能和数学老师们的方法一样吗。虽然顾虑颇多，当天的我还是硬着头皮给孩子讲完了这两道题。

事后，我是怎么想心里都不踏实，胸中无墨，心中打鼓。这怎么能行的，不行，我要主动出击！于是，为了了解当前数学教学的知识点内容，更规范地抓住数学训练点指导惠同学的数学学习，我打起“苏州线上教育”直播课的主意，虽然我在数学方面的学生只有小惠一个，但师者，传道授业解惑也，倘若我心中对于教学有那么多的顾虑，我必须提前主动学习！后来，小惠也常时不时地问我几道数学题，哈哈哈，这下我可不怂啦！