日期：   11.22  班级：  中一  班   

幼儿姓名： 沈楷煜         记录人：    黄姝姝     

记录：

开展了科学小实验《不会湿的纸巾》。通过和老师一起做实验，以及自己尝试实验，通过自己的思考将实验的过程记录下来。

分析：

   这幅表征，很明显看出成人的痕迹，幼儿自己痕迹少且大多与实验无关。

行动思考（支持性策略）：

   必须转变大人的思想观念，我尝试在群里针对孩子的这个作品，委婉表达了要让孩子自主完成的意念，同时强调了幼儿自己思考的重要性。