以前在刘老师的课堂上，他给我们说过，“人所获得的知识就像一个同心圆，从圆心处开始，圆周越大，不了解的知识越多”这个理解是相对的。如果一个人什么都不知道，这个圆对其就没了意义，一旦人开始获得知识，才发现，接触的知识越多，似乎感觉不知道的东西越多。也因此说，“无知”是相对的。

今天在《读者》2012年第12期，看到了相似的圆圈知识论，特别能说明这个问题，遂寻了这篇文章，贴来分享。

什么是博士？
作者：Matt Might
译者：阮一峰

美国犹他大学的助理教授Matt Might，用这组图解释，博士学位到底是什么意思。他说，每年都有新生的入学教育，但是有些观点语言说不清楚，不如画图。
    我觉得，这组图真的很好懂，而且一点没错，博士就应该是图中的意思。老子说"大道至简"，可是真的要很简单地表达出来，却是非常难的一件事。

1.假设人类所有的知识，就是一个圆。圆的内部代表已知，圆的外部代表未知。

2.读完小学，你有了一些最基本的知识。

3.读完中学，你的知识又多了一点。

4.读完本科，你不仅有了更多的知识，而且还有了一个专业方向。

5.读完硕士，你在专业上又前进了一大步。

6.进入博士生阶段，你大量阅读文献，接触到本专业的最前沿。

7.你选择边界上的一个点，也就是一个非常专门的问题，作为自己的主攻方向。

8.
你在这个点上苦苦思索，也许需要好几年。

9.终于有一天，你突破了这个点。

10.你把人类的知识向前推进了一步，这时你就成为博士了。

11.现在你就是最前沿，其他人都在你身后。

12.但是，不要陶醉在这个点上，不要把整张图的样子忘了。


继续努力向前推进吧！