以上两种想法在现实生活中都充满着偏见。中国人的思维就是这样，总是非黑即白。这种二元对立的价值观严重束缚了家长们的视野。其实，圈养和散养根本不是矛盾对立的，反而应该是有机结合在一起的。单纯追求圈养或散养的教育方式对孩子的成长都极为不利。

无论圈养还是散养，最终落脚点都是孩子的教养。而教养的形成就是要靠给孩子立规矩、塑造孩子的良好习惯方能培养起来。家长在生活中就要给孩子讲清楚人与人交往必备的礼貌，孩子做不到就要遭受惩罚，这是无可争议的。有时候，在公共场合我会看到很多的孩子大声喧哗窜上窜下，或者参加一个聚会不与人交流，自顾自在那里玩手机。家长还欢喜的不得了，认为这是自己的孩子自由率真的表现。如此娇惯下去，孩子长大后就会成为一个没有教养不知自尊为何物的人。

溺爱中的“爱”当然没有错，错就错在“溺”这个字上。“溺”就是不讲原则，摆不正位置。遇到事情一味对孩子进行哄骗，替孩子推卸责任。背后的根源就在家长的家教和人品上。

散养，绝不是对孩子放任不管，听之任之，凡事都顺着孩子。散养更多含义指向的是孩子的精神层面，包括思维方式、价值观等方面。要尊重孩子作为一个生命个体的独立存在，成人不要试图用自己固化的思维来粗暴干涉孩子的思维，让孩子的想象力尽情释放。

比如：孩子说“爸爸，我想把天上的云彩摘下来放到玻璃杯里当冰激凌吃。”这是一句多么有想象力的语句！这个爸爸应该鼓励孩子继续想下去，“那么你是想加点草莓汁还是巧克力呀？”而不是粗暴的否定说：“傻孩子，云彩在天上，你是够不到的。别瞎想了。”

一句话，就把孩子心目中充满生趣的世界变得单调枯燥。

反之，圈养也绝不是处处约束孩子的思想，让孩子不敢越雷池一步。没有家长的授意，孩子不敢放飞自己的思绪。这同样是莫大的悲哀。只知道听权威者的话而自己没有独立思考能力的孩子自然会沦为平庸之辈。