每到周五，部分孩子就要请假回家。有的是因为基础薄弱，课堂上跟不上节奏，加之家长望子成龙心切，便在校外报辅导班或一对一进行辅导，试图通过金钱的花费换来孩子成绩的大幅进步；有的是外出学习艺术；有的就是你难以忍受高三相对枯燥的生活，以请假的方式逃避自己应尽的责任。而每个周末学校都要配发一定量的作业，一般以定时训练的形式让学生完成。然后老师认真批阅，周一再进行有针对性地讲评。那请假的孩子就没有做这些作业，周日下午返回学校，由于时间有限，补做也做不完，周一的课就只能听天书了。

    再回到请假问题上，我一般是很少对学生的请假进行拦截的。学生大部分也都很自觉，安心在校冲刺高三。纠结之处如果一个孩子成绩还可以，就是意志脆弱，熬不住，经常周末请假。如果不请假意志在坚定一点，学习再努力一点，就可以考入更加理想的大学。在这种情况下，如果再不加以劝阻，眼睁睁看着误入歧途，任其发展，就是老师不负责任了。孩子毕竟是孩子，过于任性必然导致不良性格的滋生，调教是必须的。

    H和Z就属于这种情况。上周我果断进行了拦截。她们家长发来该孩子请假的短信后，我立即回拨了过去，阐述了周末在校自主学习的重要性。家长一般都恍然大悟，很多孩子在央求回家时都或多或少的给家长撒了谎，比如“班里都快没人了”之类的，家长大多信以为真。老师客观强调了以后，懂事的家长都会配合，不在允许孩子请假。

    下午课后，H和Z来找我要假条，我说已和家长通过电话，学习的重要性不言而喻，你们最好不要请假。我估计她俩顶多也就是暂时的不高兴，没成想问题比我想象的严重得多。Z心直口快，先是惊愕的表情跃然脸上，然后说道：

    “老师，你怎么这样呢，你太让我失望了。好心情都让你”

    “你对我失望不要紧，只要我对你不失望就行。”我一点也不生气地说道。

    H虽不说话，但表情已经流露出对我的极大不满。二人悻悻离去。

    我的内心也不好受，尽管我没有因为学生的语言冲撞而生气。但充满了被冤枉之感。本来我也是好意，就是让自己的学生不要再因为脆弱的意志而虚度光阴，玩谁不想玩呢，你想怎样就怎样，老是要一味纵容你，顺着你，不合要求就不高兴。一旦走上社会如何面对挫折呢？强制是必须的。不理解就先不理解吧，相信慢慢就会好起来。

    晚自习前两节二人情绪显然大受影响，这就是强制的弊端。孩子极有可能逆反，你不让我回家，我更烦，你让我学习，我根本学不进去。后两节略有好转，二人的不高兴不再那么明显。孩子还是可以理解我们的良苦用心的。

    周一，H找到我，向我道歉，不该那样对我。我略感惊讶，但很欣慰，这意外的道歉令我无比感动。孩子已经学会了换位思考，学会了体谅和理解，自然属于她的那份责任也会坚强的扛起来。

    孩子们，加油！