教学目标：

1、初步了解古团扇的历史、制作工艺及特点，多角度感受团扇的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、欣赏团扇的扇面画，运用水墨画扇面，提高绘画表现能力。

3、热爱中华民族传统文化、学习中国传统文化、增强民族自豪感。

教学重难点：

重点：了解古团扇扇面画的艺术特点。

难点：用水墨画美化团扇的扇面。

教具学具：教具： CAI课件    学具：墨汁、毛笔、生宣纸等

教学过程：

一、激情导课

今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中表现的是什么内容？（播放《一把酸枣——团扇舞》视频片段）

这段视频精彩吗？视频中的舞蹈是由我们榆次籍著名导演张继刚编导、山西省艺术职业学院表演的大型舞剧《一把酸枣》，它是我国第一部反映晋商文化的舞剧。舞蹈中所用的道具大家知道是什么吗？（生答：团扇）下面，我们就一同走进第九课——团扇(板书课题：九、团扇)，感受中国文化的魅力。

老师相信，通过本课的学习，大家一定会对团扇这一形式有更多了解，并能够用中国传统绘画形式——水墨画来画出生动的扇面画作品。

【设计意图：以直观的影视资料刺激学生思维，激发学习兴趣，引出新知。】

二、民主导学

1、任务一：说团扇。请同学们以小组合作的方式将课前收集到有关团扇的知识进行交流。（小组交流、反馈）

（出示课件）团扇的历史沿革：扇子在我们的生活中可以说司空见惯，但早期的扇子并非用来纳凉，而是用作统治者礼仪之具，所以又叫"仪仗扇"，因扇子多见于皇宫中，所以扇子又叫"宫扇"；西汉以后，扇子开始用来取凉。如，三国时诸葛亮轻摇鹅毛扇，妙计横生，运筹帷幄；团扇出现于西汉时期，因形状团圆如月暗合中国人合欢吉祥之意，又名“合欢扇”；又因其由丝织物制成，故又称"纨扇"或"罗扇"；我们今天常见到的折扇是从明代开始流行。折扇又名“折叠扇”，折扇收则折叠，用则撒开，故又称“撒扇”。折扇因携带方便，出入怀袖，扇面书画、扇骨雕琢，成为文人雅士的宠物。此外，扇面书画广泛流行，在文人雅士中得到认可，如近现代的郑板桥、任伯年以及齐白石、徐悲鸿、傅抱石等都是题扇画扇的艺术大师。

同学们知道的可真多呀！

团扇的造型（出示课件）：团扇的造型多样，有长圆、扁圆、葵花、梅花、六角等形状。具有对称美的特点。（板书：造型多样  对称美）

团扇扇面表现内容及形式（出示课件）：扇面画表现内容及形式多采用中国传统绘画（花鸟、山水、人物）、书法（诗文）为题材，此外，还有刺绣、穿编等形式。

【设计意图：谈话法引导学生展开交流和讨论，在交流中感知扇子的历史沿革、扇面画的表现内容及形式，感受扇面画的艺术美和人文美。】

２、任务二：赏团扇。请同学们认真阅读教材31-32页中的团扇作品，将自己喜欢的团扇以小组形式进行交流。（学生小组交流）

温馨提示：可从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点展开讨论。

在这些扇面作品中（出示课件），你最喜欢哪件作品，为什么？（学生反馈，教师及时评价并引导学生说出所喜欢的扇面画形式美感）

苏汉臣《妆靓仕女图》：图中画一正在梳妆打扮的仕女，其面部形象通过镜面表现出来，仕女的神情娴静而略带忧伤。又以零落的桃花，几竿新竹以及水仙衬托出人物的心境。画面清丽，用色柔美，体现了作者敷色鲜润的特点。

林椿《梅竹寒禽图》：画家在不满方尺的画面上截取梅竹支干的局部，表现了梅树的老硬和竹簧丛生的气势。画中有一寒莺栖立梅梢，处于此画的显著地位，禽鸟的刻划柔和。在技法上梅枝用笔苍劲，竹枝叶勾撇笔力坚挺，从而使整体画法显得刚柔相济。

马远《柳岸远山图》：作品意境清新，造型生动，构图大胆剪裁，画中景物着色不多，但境界清远幽旷，诗意无限。马远善于在章法大胆取舍剪裁，描绘山之一角、水之一涯的局部，画面上留出大幅空白以突出景观，予人以玩味不尽的意趣，所以马远又号“马一角”。

张大千《荷花》：作品清新雅致，画荷叶一角，映衬着露出莲房的一茎白荷，花蕊尤红，莲房已黄，与清劲峭拔的题字、朱红的铃印相应生辉。

潘天寿《墨石水仙》：画中水仙用笔利落秀逸，叶片穿插，参差有致，色调淡雅、清秀，而石的墨韵浓、重、焦、淡互相渗叠，更加衬托出水仙素洁、优雅的风姿。

【设计意图：直观法引导学生观察、分析扇面画的美感，加深学生对扇面画形式美的理解。】

3、任务三：画团扇。欣赏了这么多扇面画作品，那么，你们准备画一件什么样的扇面画作品呢？谁来说一说？（生反馈，师评价）你说的可真好呀！都激发起老师的创作欲望。（教师直观演示）强调创作时要根据扇面的形状来安排画面内容和位置。

【设计意图：直观法引导学生观察表现扇面画的方法，从而解决本课难点。】

4、任务四：创扇面。安排学生在限定的时间里用水墨画形式自由表现扇面画。

老师发现同学们都已经迫不及待地想把自己的青花瓷表现出来了，下面，大家就赶快动手吧！

【设计意图：练习法引导学生提高审美、巩固新知。】

三、检测导结

1、展示学生作品，学生自评、互评，教师点评。

2、小结本课。同学们，扇面画是我国工艺美术的一朵奇葩，受到全世界人们的喜爱。今天，我们学习了扇面画的表现形式，希望大家能运用今天所学到的本领，去装饰美化我们的生活，让我们的生活变得更加丰富多彩。

【设计意图：激励评价法引导学生运用所学知识展开自评、互评，提高学生审美和评述能力；拓展延伸旨在发展学生逐步形成学以致用的思想。】