三维目标：
知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。
过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践
情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪
感。
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、 赏花（创设情境，揭示课题）
1、
谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的
趣味性教学是新课改背景下课堂教学的一个有益尝试，它让课堂气氛变得轻松活跃，让学生乐学好学，培养学生学习兴趣，调动他们的主动性和积极性去探索实践，在愉快中锻炼动手动脑能力，体验成功的快乐。小学美术课的教学内容在正常的写画之外，还包括美术以及书法作品欣赏、手工制作等内容。而这些内容对于学生提高艺术素质以及提高艺术品味都具有重要的意义。特别是一些具有创意性的作品，不仅可以开阔同学们的视野，增强他们的自主创新能力，还能开发学生多方面多层次的智力。那么如何才能将乏味无趣的美术课堂变得更有趣味性，使之成为学习的动力呢？在此，我谈谈自己在美术课堂教学实践中的一些做法。
一、要培养学生的学习兴趣
美术教师要培养学生对美术学习的兴趣，首先就要研究学生接受知识的心理，采取生动活泼的教学方法。为了营造宽松和谐的美术教学气氛，让要讲授的知识有一个良好的开端，教师要根据教材内容，巧妙地设计一些具有浓厚趣味的可操作的活动，比如设计讲故事、表演展示等最佳的学习情景，进行新课的导入，调动学生的学习积极性，进而把这种兴趣转到新知识的学习上。
比如在“静物画”教学中，我在讲解时根据学
教学目标：
1、初步了解古团扇的历史、制作工艺及特点，多角度感受团扇的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、欣赏团扇的扇面画，运用水墨画扇面，提高绘画表现能力。
3、热爱中华民族传统文化、学习中国传统文化、增强民族自豪感。
教学重难点：
重点：了解古团扇扇面画的艺术特点。
难点：用水墨画美化团扇的扇面。
教具学具：教具： CAI课件 学具：墨汁、毛笔、生宣纸等
教学过程：
一、激情导课
今天，老师给大家带来一段精彩的影视片段，请同学们看大屏幕，想一想影片中表现的是什么内容？（播放《一把酸枣——团扇舞》视频片段）
这段视频精彩吗？视频中的舞蹈是由我们榆次籍著名导演张继刚编导、山西省艺术职业学院表演的大型舞剧《一把酸枣》，它是我国第一部反映晋商文化的舞剧。舞蹈中所用的道具大家知道是什么吗？（生答：团扇）下面，我们就一同走进第九课——团扇(板书课题：九、团扇)，感受中国文化的魅力。
老师相信，通过本课的学习，大家一定会对团扇这一形式有更多了解，并能够用中国传统
教学目标
1、知识与技能：通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奧秘的浓厚兴趣启发学生大胆想象、描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景，培养学生丰富的想象力。
2、过程与方法：通过描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景的过程，让学生掌握想象绘画的方法。
教学目标：
1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3、设计、装饰扇面。
教学重点：欣赏了解古团扇
教学难点：设计装饰团扇，扇面的构图与布局
教学准备：课件、纸、铅笔。
教材分析：本课团扇以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材团扇呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。
学情预测：五年级的学生有一定的欣赏水平，只要正确引导，教给学生欣赏的方法，能让学生主动参与学习。
教学过程：
一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化
1 ．出示古团扇图片，学生欣赏感受中华民族的古老的扇文化。
2 ．引导学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3 ．导入新
美术学习是一种个性化行为，小学美术课堂教学不只是技能培训那么简单，而是要帮助孩子培养正确的人生观和积极向上的生活态度，注重孩子全面发展的能力。同时要在教学过程中，真正关心每一个孩子的成长，有针对性地对自己的学生实施教学计划;教学方法上教师要敢于尝试和创新，不拘泥于旧经验的满足，例如可以将多媒体教学运用于课堂教学中，在网络上寻找更丰富的教学素材。还可以采用故事教学，热爱故事是每个孩子的天性，课堂上有效地利用故事创设情境能够调动孩子的积极性，集中其注意力并发散思维。小学美术课堂教学方法最常用的有:教授、展示、训练和观察四种基本方法，但实际上这些方法要培养起学生的学习兴趣比较困难，因此在课堂教学中我们要寻找更适合小学生的学习方法，可以多增加学生的表演，讨论和交流的环节，让学生自己动手更深地参与到美术学习当中，给予学生充足的表现空间。这样既可以培养学生对美术的学习兴趣，又可以锻炼其创造性思维。
对于学生来说，一个好的教师无疑是非常重要的。教师是帮助孩子学好美术，培养美术学习兴趣和审美能力的基础和前提。有效提高小学美术课堂的效率一个关键点在于教师整体素质的提高。首先，我们的教师要
教学目标：
通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点：
重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学准备：
教具：各种动物的图片,动物头饰.
学具：彩色纸,白纸.
教学过程
一、复习导入
1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。
2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的-------
长颈鹿：脖子长长的-------
强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事，揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题
游戏，发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为
本节课我设计的主要目的就是为了致敬在疫情中的各行各业最美逆行者，同时还想呼吁咱们的孩子们出门一定要戴好口罩，做好防护措施，让我们一起众志成城，抗击疫情，早日回到校园，开始我们正常的校园生活.
本课我设计了三个环节:
1、导入以影片的形式，让孩子们观看了疫情当下的一个状况，让学生感受到了每一个逆行者用他们的不平凡守护着我们,让学生感受到我们都应该做一个遵守疫情法则的人
。
2、第二个环节提出了本课的学习内容，口罩画的创作，让学生通过欣赏优秀学生作品从而感受到，从而受到启发，设计创作出自己的口罩作品。
3、最后用图片的形式，提倡孩子们，疫情当下，大家一定要“罩”顾好自己，从自己做起，和爸爸妈妈一起携起手来，共同打败这场没有硝烟的战争。
不足之处是：由于网络原因，不能和孩子有一个很好的互动，不能做到及时的启发和点拨，以及对一些好的创意无法及时给予肯定，但从孩子闷的作业中，我感受到了他们的用心，以及对疫情的一些情感的感悟，让我特别感动。
教学目标:
1、了解疫情的发展进展，意识到疫情对于我们生活的影响和危害。
2、能通过查阅资料、运用多种绘画方式绘制口罩创意画。
3、懂得疫情预防不但要从我做起，还要大力宣传要每个人都知道。
教学重点：
懂得疫情对我们生活、学习的影响，做一个疫情防护的小小宣传员。
教学难点：
能够画出有创意的口罩画。
教学准备：
课件、白色或蓝色口罩、绘画工具
教学过程：
一、视频导课：
大家都知道，从2020年武汉疫情开始，我们已经经历了三年的疫情防控，特别是2022年的这个春天，疫情就在我们身边，，所以今天老师想和大家一起通过一段视频去看看在这场无烟战役中出现的“最美逆行者”，正是因为他们的勇敢坚守、温暖守护，才换来了我们的平安幸福，他们是我们最可爱的人，老师想通过今天的学习呼吁大家，也想请同学们告诉自己的爸爸妈妈，一定要做一个遵守疫情法则的责任人。
播放抗疫感人视频
二、欣赏作品：
1、今天老师想
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