在我的印象中，小学的时光还是很纯粹的，没有太多的青春期的叛逆，没有可怕的问题少年。然而，现在六年级的孩子，总比我们想象的要成熟得多，也面临着他们终将要面临的青春期。

晚上和小Y妈妈聊到孩子最近的表现时，小Y妈妈说要电话沟通下。小Y这两天分心严重，作业错误百出，回答问题牛头不对马嘴，对于她来说是实属不太正常。课间问及她为何会出现这种情况时，她说得有些模棱两可，便想着找个时间好好和她聊聊。然而，一天的工作时间里竟没有找到时间和她聊聊，就想着和小Y妈妈沟通下。

小Y妈妈对于小Y最近的表现也是有所了解的，从和她的沟通中也可以发现，这是一个优秀的妈妈。小Y会经常和父母说学校的事情，也会把自己的困惑和父母说，小Y妈妈也会进行很好的引导教育。当因为最近发生的某事而谈到早恋的事情时，小Y妈妈也是十分重视，也谈及了她关于交友这方面的问题。从她的谈吐中可以发现，一个好的言传身教对于孩子的成长至关重要。

小Y最近的糟糕表现可能是由于被误解导致的。在她身上的早恋苗头应该还没有发生，只不过其他孩子有了早恋的现象。从沟通中发现，小Y是知道班里谁已经早恋了，只是出于对朋友的道义，不想说出也不想参与。

班级里有几个比较早熟的姑娘，其实早有了“早恋”的苗头。青春期的孩子情感萌芽初露，“早恋”难以完全避免。对于现在的她们来说，“早恋”应该还谈不上，或许就是对异性产生好感。如何处理好这样一种现状，对于教师和家长来说，都应该有一个更恰当的方法。

早恋往往是孩子的情感世界没有得到满足，和家庭情况还是有着莫大的关系。对于小Y，我们不需要太过的插手，应该会顺利渡过青春期，因为她有着和谐民主的家庭氛围。而对于班里个别几个孩子，家庭离异、缺少关心、缺少情感寄托等等，还是需正面的引导。而如何去引导、如何去教育，确实是让我比较困惑的。

作为老师，应该尊重孩子的感情，帮助孩子找到支持力量。作为父母，应该摆正心态，尊重孩子，还要学会耐心倾听以及正向的引导，要让孩子有自己的人生观和价值观，明白什么是真正的爱情，和他们需要承担的责任。如何实施，还需我们进一步用心思考。