开学的忙碌加上两个娃开始读幼儿园，弄得有些手忙脚乱。

最近看到比较多的一个词是:分离焦虑。分离性焦虑症是儿童对其依恋对象的分离感到过度焦虑，属于儿童时期常见的一种焦虑障碍，可随着时间的推移逐渐缓解。幼儿园老师也说，入园偶尔有分离焦虑的哭闹都属于正常现象。然而，"分离焦虑"似乎没有在两个娃身上体现出来，反倒是我有些不太习惯。

每天，两个小家伙都早早的起床，自己刷好牙、洗好脸，虽然因为早起而有些吃不下早饭，但他们总能在上学前把他们奶奶准备的早饭吃完，实实在在的两只小老鼠。对于刚读小班地他们来说，属实让人少操了不少心。

第一次送他们去学校的时候，原以为他们会恋恋不舍，没成想他们竟头也不回地走进了幼儿园，一点儿没有想象中的大哭大闹，我却有些不舍。连续五天，他们手拉手自己走进幼儿园，从一开始的要老师带进去，到后来自己走进去让老师检查小手，找到自己的教室，选好自己的座位，感觉白担心了一场。

一个星期下来，老师反馈说他们很会交流，会和老师说上厕所，也会和老师交流事情，这也是我意想不到的。我原以为，内向的他们在教室里会一声不吭，没想到在我们的视线之外，他们比我想象的要大胆许多。

对于上幼儿园，他们能够表现得如此，我想还是得益于在小半年前就开始给他们渗透读幼儿园这件事情。在他们已经有自己的认知开始，他们就通过各种动画、绘本了解到了幼儿园的生活。他们知道在幼儿园里有和蔼可亲的老师教他们本领，知道能认识很多小朋友跟他们一起玩耍，知道在幼儿园里要注意安全，也知道要拉钩守约定，会说对不起……上幼儿园的种子便已经种在他们心中。

再加上双胞胎的缘故，他们本身就可以互相陪伴，所以，对于"分离焦虑"，在他们身上一点儿都没有体现出来，反而从他们口中得知，他们很喜欢上幼儿园，也着实让我有些意外。

从上幼儿园这件事情中，我感受到了教育的重要性。幼儿从出生开始便是一张白纸，而作为家长的我们是可以加以引导的。引导的方式有很多，比如看绘本，看动画，讲故事，一起参与生活中的事情，互相交流想法等等。教育不是说非要讲大道理，而是在潜移默化中的渗透。

两个娃的幼儿生活才刚刚开始。虽然躲过了“分离焦虑”，但或许他们还将面临更大的挑战，他们也会随着年龄的增长出现各式各样的问题，我们也会有越来越多的焦虑。但不管怎样，我们依旧要正向面对，循序渐进，让“焦虑”不再焦虑。