教育应该是有温度的。

在这次的叙事者线下沙龙活动中，我们又一次阅读了《做有温度的教育》一书。听着青年教师分享的心得，还是想去好好重新读一读，感受教育的温度。

在重新阅读《做有温度的教育》这本书时，对于方老师的那句“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度”有些感同身受。“温暖”一词，不禁让我想到了我们学校的教学理念——“让我们温暖的绽放”。怎么让教育变得有温度，让学生在教育中感受到温暖，我想，不是简单的一句话，要做的还有很多，首要任务还是要用心和行动去关爱每一位学生。

说到用心，不由得想到了书中很多篇文章中提到的王崧舟老师的那句：教育当以慈悲为怀。慈悲应从心起，教育也是如此。而现在的很多时候，教育变得有些急功近利。我想，对于教育，确实应该静下心来好好想想，怎样才是好的教育，怎样的教育才是真正对学生有用并能影响学生的教育。或许，给孩子一些美的期待，给孩子更多的可能，教育也就不再是简单的教育了。

在方校长的文章中看到这么一句话：“教学从什么时候开始？从学生喜欢老师开始。”这话说的一点儿不假。还记得以前在和班级里孩子闲聊时，一个姑娘对我说道：“陆老师，我们原来的数学成绩不太好，你知道为什么你教了我们以后数学成绩变好了吗？”便问她：“为什么呢？”她回到：“因为我们喜欢你呀，所以喜欢数学呀。”一句“喜欢你”，瞬间融化了我的内心。确实，我们的教学希望不就是希望能得到学生的喜欢和认可，继而让教学这个事情在学生心中生根发芽吗？

教育是成长的过程，而成长需要时间，是急不来的。教育会像种子一样，埋在人的心里，等到温度、湿度、养分等条件适宜时，就会生根、发芽、开花、结果。不管如何，我想，做有温度的教育是我们需要追寻的目标，也是需要我们在教学中付诸实践并为之努力的事情。希望，我们的教育有爱、有温度，就如我们学校的理念那般：每一个孩子都值得我们同行与陪伴，让这一切温暖地发生，让每个孩子自信地绽放。