近阶段，我参加了相城区教师安全专题线上培训，对于“安全”这件事情也有了更深入的理解。

对于“安全”，已经不仅仅是局限于学校公共设施、食品卫生、传染病防治等，更是要关注到学生个体上。现如今，中小学安全相关心理问题正悄然发生，不听管教、扰乱秩序、攻击他人、欺凌弱小、社交冲突等等，让我们面临着更为严峻的挑战。

所以，在学校的教育教学工作中，我们一方面要关注可能存在的校园风险，防止意外事故的发生，另一方面也要关注孩子的成长过程，让学生在一个健康、文明的环境中快乐成长起来。

还记得之前班中也存在欺凌现象。小Z是个常常以自我为中心的孩子，在他看来，说脏话就是件好玩的事情，和老师对着干也是件好玩的事情，和同学打闹也是件再正常不过的事情，也常常会欺凌弱小，弄得我们很是头疼。还记得某天放学前，叫小Z帮着做一些事情，然而他做着做着便跑走了。他也没跑回自己座位，而是径直就朝班里另一个男孩子跑去，直接按到地上就开始打。小Z本身块头就大，再加上对于打架他已经习以为常，一连串的动作下去，真的很触目惊心。

小Z的行为已经造成了安全隐患。在制止完打架事件后，还是找小Z进行了严肃的批评教育，德育处也对他进行了校规校纪、行为规则教育。事后回想起来，想起小Z种种不文明的行为，诸如下课无缘无故去打同学的头，诸如上课随心所欲的翘个二郎腿、插个话……或许他已经习以为常，但，还是不禁让人感叹，到底是什么样的原因，才会造成如此的孩子？

对于小Z的表现，他的妈妈也表现出了许多的无奈，也和我们讲述的问题造成的原因，很大程度上和小时候的宠溺教育有关。但庆幸的是，小Z妈妈很配合学校工作，常常和我们沟通，也常常教育小Z。对于小Z，任课老师都给予了他很大的帮助，希望通过正面管教，让他慢慢有些规则意识。通过一年的接触，在各方的努力下，小Z也开始学着调整心态，也在逐步的把“安全”一词放在心上。

点燃一束光，照亮安全路。预防未成年人犯罪需要国家、社会、学校和家庭四方共同努力。安全无小事，在平时的教育教学工作中，我们就要重视学生的相关问题，排除安全隐患，在“防”与“控”中让校园更安全。