小欣在她的作文里写到:“陆老师教了我一年，我好后悔上学期没有发现她的好，我对数学的兴趣也仅仅她网课期间在我作业下评论的一句'加油，相信你能弯道超车！'”

对于她提到的那句话，说实话自己没有留下太多的印象，没想到却让她记了那么久，还起到了那么大的作用。

回想起这句话时，竟不自觉地把时光拉回了几个月前居家学习的时候。那个时候，为了给孩子们打气，为了让他们即使居家学习也能坚持写作业，在最开始批改作业的时候，基本上每人的作业都会留上那么一两句评语。有些是即兴而发，有些也仅仅是简单的一句话。话语虽然不长，但是心里还是有那么点小心思:希望他们看到评语时能够感受到我在认真批阅他们的作业，从而自己做作业时也能更用心些。

小欣是居家学习期间，表现得最努力的孩子之一。她并不是那种在学习上特别突出的孩子，却在疫情期间表现得异常努力。很多时候，在她身上似乎看到了初中生的影子。

她很有个性，也够坚持。或许是因为她的努力，当时才希望她能有所超越，所以有了那句:加油，相信你能弯道超车！没想到因为简单的一句话，让她对数学也有了改观。

对于小欣作文中提到的内容，其实自己也要好好反思一下。上学期她并没有对数学产生很大的兴趣，虽然她在学习上不需要别人太多的操心，但她的数学学习基本上是建立在完成任务上。就像她说的，她上学期没有发现我的好，我似乎也没有发现她的好。或许，在教学中，我的关注点过多的放在了他们是否“学会”上，而忽视了对他们正面的“评价”。

很多时候，“评价”会是我们容易忽略的事情，“教学评价”也常常容易被我们用一些“你真棒”“不错”来掩盖。然而，如果在对孩子的评价上能更用心些，或许就会有意想不到的收获，就如小欣的改变。

在新课标中有这样一段话:评价结果的运用应有利于增强学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，使学生养成良好的学习习惯，促进学生核心素养的发展。对我们来说，也应该好好思考如何来做好评价这件事情。

一句鼓励的话，一句表扬的话，在我们看来，或许是再平常不过的事情。然而，这句话或许就会有魔力般创造出新的力量。只要我们再用心一些，让评价维度再多元化一些，学生的进步或许会是意想不到的。