《福建教育》（德育）“一法”（教育叙事）系列沙龙约稿

4月·遭遇“爱迪生式”学生……

爱迪生是美国的发明家、企业家，他的名字家喻户晓。然而，小时候的爱迪生却因为经常在课堂上提出诸多怪问题，而被贴上“问题学生”的标签。您的班级里是否也有像爱迪生一样喜欢提出怪问题的学生呢？遭遇“爱迪生式”学生时，您如何与其沟通、交流？如何教育引导学生？期待您分享自己的经历与思考。截稿日期：4月10日

5月·遭遇偏科严重的学生……

文学家钱钟书出生于诗书世家，自幼受到传统经史方面的教育，中学时擅长中文、英文，却在数学等理科上成绩极差。报考清华大学时，数学仅得15分，但因国文、英文成绩突出，其中英文更是获得满分，于1929年被清华大学外文系录取。您的班级里是否也有像钱钟书一样在某些方面突出，而在某些方面却又很薄弱的学生呢？在强调学生全面发展、个性发展的当下，如何与偏科严重的学生交流、沟通？如何教育引导学生？期待您分享自己的经历与思考。截稿日期：4月25日

6月·遭遇“吃不饱”的学生……

我刊曾刊发来自广东周世恩老师的教育叙事《莫做老农掐尖  要学船夫渡人》（https://mp.weixin.qq.com/s/cfUjBeR45uuXCPwkXZl-nw）。文中，学生华仔语文成绩拔尖、接受能力强、求知欲旺盛，常常“吃不饱”，反而做出诸多怪事。对此，周老师则以自己独特的方法，满足学生的求知欲，引领学生成长。您的班级里是否也有像华仔一样的学生吗？遭遇“吃不饱”的学生时，您如何与其沟通、交流？如何教育引导学生？期待您分享自己的经历与思考。截稿日期：5月10

其他主题：

遭遇脾气暴躁的学生……

遭遇作业拖拉的学生……

遭遇厌学的学生……

（长期征稿，适时推出沙龙）

稿件要求：原创首发。以教育叙事的形式呈现，可以是成功的经验介绍，也可以是失败的反思。突出交流、教育的细节与过程。

字数：1500～3000。

投稿邮箱：liwu1129@163.com

责任编辑：李武（电话：0591-22020783；QQ：397441963）