这一天上完语文课后，我火急火燎地在讲台旁边开始批起了作业，还没等我将长长的订正队伍给处理好，就听到班级的的孩子说：“老师，老师，不好了，小梦把一一的脸踢伤了！”一下子班级更加热闹了。我立刻站起来看了一看，只见，一一手捂着脸，原先就红红的脸旁也看不清楚到底伤得有多重。但是，诺诺痛苦的表情，和忍不住要哭的神情，告诉我，确实踢得不清呢！

于是我立刻放下自己手中的活，将小梦和一一两个人叫到了班级。询问了一一事情发生的经过。原来是一一去捡地上掉落的橡皮，橡皮正好在小梦的脚中间，小梦以为一一要去打自己于是就下意识地踢一一。小梦知道我要去联系他的爸爸后，有些着急，但是不多。联系完两个家长，又约了在校门口见面，让小梦的爸爸带一一去医院看一下。索性一一不严重。因为这件事情，小梦回家后又被自己的父母打了。第二天，依旧捣乱。看来小梦对打已经免疫了。但是应该怎么去教育这个孩子，让他的行为习惯有一定的约束呢？在我心里种下了一个困惑。

没过两天，我就联系了小梦的家长，向他的妈妈了解了他的一些基本情况。了解到，原来小梦一年级才从老家来到苏州上学，父母本身在新区的阳山工作和上班，为了孩子的学习才搬到了望亭来。小梦智力不高，但是没有多动这样的问题。一年级的时候妈妈管得比较严厉，不是打就是骂，以至于现在的小梦，被打就受着，也不会因为被打了就不调皮捣蛋了。父母的教养方式比较单一，小梦的妈妈自称自己的文化程度不是很高，也认为自己光靠打来教育孩子了。内心的是一边心疼，一边怒其不争。我劝家长不要打了，以后还是要多加陪伴孩子。

小梦的问题很大，这些不是一天造成的，也不能说一下子就能解决玩所有问题。目前还在寻找成因，初步干预的阶段。希望小梦有一天能感受到周围人对他的关心。