这写是蔡澜在新书《过好这一生》中的提到的。从我自己的生活谈来，我觉得自己真的有些狭隘了，忽然觉得自己的行为速度太快，一直认为高效才是最棒的，现在想来有点可笑，其实每天都应该给自己一些时间慢下来。好好地，静静地坐一会儿，不用一直低着头赶路。也有可能这是因为我们在学校里，尤其是初高中阶段就已经养成的一种习惯，还记得在学习期间认为，完成作业快就是好，于是任务观点，自己到底真的有没有消化多少，就不得而知了。那时候走路也快，三两个人比赛竞走，比赛自己是否是第一个返回的人。我们都忙着赶路，却不知错过了很多的风景。

也许对于蔡先生来说，时间是更为珍贵的东西。于是就要好好删减生活项目，把精力真正地聚焦于自己，或者自己的朋友。人的一生是否就是从好奇，感受周围的丰富，再到去繁就简呢？

什么时候，散步已经成为一种奢望；什么时候，及时推着孩子出去玩耍，也是走马观花，内心也没有真的愉悦来；什么时候，游山玩水的前提是事情都处理完了。忙碌的生活陷入循环，不知为何而忙，真的闲下来时，也是在等待时间流逝。

作为教师，我想我们更应该教会孩子好好去生活，这么说来，学习其实就是生活的一部分。最近班级里很多孩子良莠不齐，不仅学习习惯不大好，作业都要反复催才能收齐，收齐了也是错得匪夷所思。但也是这帮学生让我开始了反思，我们追求的教育到底是什么？有时候孩子才是我们的老师，下课了就享受着玩耍的时光，将作业抛之脑后了，那是真的喜欢玩。上课时，手里总能拿点东西来玩玩。这就是孩子，他们先关注自己愉悦，再想其他。反观我们老师，一直有着条条框框的规矩去规范他们，这个规矩有方有圆，是个坚硬的模子。因为这个东西老师和学生难免会有冲突。关系的压力也来源于此。老师难过，学生不解。我们何不放下老师的架子，蹲下身子和学生平视，以他们的视角去感知生活。

不管怎么样，这一生要过好呀，每个人都要过好呀。