“面向未来的理想教育，是一场永远的‘未尽之美’,无论学生的成长、课堂的进化、学校的发展、认知的升级、合作的不易，未尽才有美，才有创新，才有未来。”这是本次教育年会开幕式上总策划李斌先生说的一句话。未来的教育到底会是什么样？记得在校级后备干部培训班结业时，杨局曾向大家提出问题：“你心中未来的学校是什么样子？”时代变局中的未来学校，究竟如何定义，未来教育，怎样启程？我想，我可能在这次的年会中会寻找到答案。

大会执行主席、中国教育学会名誉会长、北京师范大学顾明远教授认为，培养学生的创新思维、创新能力是当前教育的重点。我们要转变观念，不再将现成的知识教给学生，而要发展学生的思维，引导学生去探索未知的世界。我们一定要带领学生突破“思维的牢笼”，通本源之道，行审辨之知，明普遍之理，立未来之基。

印象特别深刻的是那位非传统教育人——旅美教育学者、迈阿密大学教授黄全愈，他在报告中谈到面对ChatGPT横空出世、科技日新月异，互联网、云计算、大数据、AI飞速发展的今天，创新是大时代“路口”的里程碑。是的，虽然我们大部分学校，教育的形态还没有发生太大的变化，讲授型课堂教学方式仍占主流，但我们也在迎接着互联网、大数据、云计算、人工智能等启动的一个个风口，我们学校的阅读课程也在启动APP实时监测，我们以大数据来捕捉学生的阅读实效，期望在这场大变革中，努力做到不被时代淘汰。面向未来，教育必须转型，课程必须变革，但如何让学生成为独特的自己，这仍旧是困惑我的问题。

29日下午，在重庆谢家湾教育集团刘希娅校长的报告中，我又获得了力量，她说：“不关注、不回应每一个孩子个性化需求的教育，是不符合教育伦理的。”她在介绍谢家湾学校的课程教学改革中提出——让每一个孩子按照自己的优势去发展，才是良好学习生态构建的基本逻辑。我看到了在谢家湾学校，孩子们有社区式的生活空间，有全天候开放的阅览室、功能室、实验室，这令我想到曾经看过的一本书《涩谷学校》，在这里的校园是没有围墙的，在这里的学习是民主而自由的，你看，和谢家湾学校所营造的自主自在、民主平等的学习氛围是多么的相似，这就是在我步入会场时那份美的享受，会让我不自觉地增强积极的学习体验，这样才能激发孩子们源源不断的创新力，不是吗？但这样民主的背后，又有怎样的规则在约束它的顺利推行呢？我也不得而知。

但我敬佩于刘希娅说的：“中小学心理健康教育最重要的地方不在心理咨询室，而在普通教室里的每一天。”以分数排名划线，分三六九等，给人贴标签，这是一种以“孔乙己长衫”作升学标尺的评价机制，如今的教育时代，人人成才的因材施教、有教无类多元化发展理念应该被听见、被看见，我庆幸听到了谢家湾学校及大会中很多学校领先管理的声音。新时代的未来学校，我们一定要培养内心强大而积极的孩子，构建起孩子的健全人格，使孩子在真实而完整的世界里，成长为完整而真实的人。

教育一定是一场未尽之美，我们所需要去践行的就是给孩子美的体验与成长。