延时的时光渐渐变短了，因为天黑得早了，现在我每次延时，差不多5点就开始让孩子们收拾书包，三年级的孩子做什么都是慢慢悠悠，所以提前几分钟的收拾显得不那么匆忙，加上今天学校要求孩子们将课桌里的所有东西都要清理掉，于是放学那会儿的大家伙儿都显得有些兴奋，下楼排队，等几个体育训练的孩子返回教室一起出校门，天刚好渐渐暗了下来。

我带着他们一路向东门走去，抬头看向天，突然在中学的高楼转角处，我发现了一抹晚霞，那酱紫、粉紫，说不上来的颜色，占据了天空的一角，那一刻，我一天的疲累真的被大自然治愈了。

我顿了几秒，在临近出校门的时候喊住孩子们：“快回头，看晚霞！”大家都被我突如其来的声音惊到了，但也都马上转头看向天空，队伍中惊呼声不断：“哇！好美啊！”“真的有晚霞！”“哇，今天的日记就写晚霞吧！”听到叽叽喳喳的声音，我知道，虽然只是短暂的停留，但对于孩子们来说，或许也治愈了他们一天的疲惫吧!挥手和孩子们说再见，然后我在想，星期一交上来的日记里会不会有孩子记录下了这抹晚霞呢？会不会有孩子把这个生活的小插曲记录成日记呢？其实，很多时候我都在想，为什么现在孩子们的感悟能力那么差，是教材太难吗？其实或许也不全是，我们的孩子们对于生活的体验太少了，他们可能没有吹过山间的清风，没有看过那海上日出，他们甚至对于这一抹晚霞都能如此欣喜，其实生活于他们而言，终究还是少了几分参与。

或许，我们都有点忙。不幸福的老师又怎么教出有幸福感的孩子啊！一句多么醍醐灌顶的提醒，一次多么沉重的提醒啊！她不是一个人，是很多人的缩影。其实，为什么不能大家都慢一点，好好去看看自己生活的世界，去感受下这个万物美好的秋日。嗯！那就下周吧！我想带着这班孩子去看看校园西南角上那棵银杏树，它黄了吗？然后，我们一起写一篇日记，来记录下这个美好的秋天。让孩子们真的能够参与到这个秋日，用自己的视角去记录下他们眼中的秋天。

嘿，回头看晚霞！今天真的被这个画面治愈了！