这周，终于复课了！带着所有人的期待，“神兽”们回到了校园！说实话，居家办公的日子，也将我的生活节奏打乱了。虽然要听课做笔记，要上课做答疑，还要批改作业等等，但时间上的自由是绝对的，所以人自然而然会比较散漫。这些问题，在学生身上也是逃不过的。复课第一天，我怀着略显复杂的心情来到了教室，本以为学生们会散漫而随性，但一大早，课代表就有序领读，大家跟着早读，当然朗读的水平嘛一定是后退的，毕竟这几个月在家，大声读书的时间是少之又少。课堂上，也会看到几个学生歪七扭八的坐着，或是打着哈欠，再或者发着呆。我并没有像往日那样蹬鼻子上脸，对他们多加批评与指责，只是想着开玩笑说：“张老师也好不适应啊！”是的，我也很不习惯，范读课文的时候有一处竟然还读错了，好像有些恍恍惚惚！许是我的“善意”也传递给了小X同学。

临近放学的时候，他焦急的和陆老师说着什么，可能是因为快放学了，教室有些嘈杂，也可能是小X太过着急了，两人的沟通不太顺畅，这下让小X更着急了，他不停跺脚，也咿咿呀呀的说着什么。这让气氛一下子变得有些急躁！恰巧走到教室外的我看到了，便笑着问：“小X，你有什么事慢慢和张老师说，说不定我能知道呢！” 小X看到我，依旧咿咿呀呀的说着，因为性格原因，他的表达是碎片化的，其实真的很难听明白，需要“联想”。从三年级认识他到现在，或许是有了不少默契吧！我也耐着性子继续说道：“你慢点说！周同学怎么了？有人欺负你了？” 小X仍旧是一副着急的模样，却愈发说不清楚事情了。他一遍遍重复着那些“关键信息”，我也一次次认真倾听，终于，我好像知道他想表达什么了：“是不是想问下周一你坐周同学那里？还是坐在老位子？”他惊奇地点了点头。我们都松了一口气！原来他一直都记得星期一是需要平行换位子的，但是他不确定自己是移动还是保持不变，于是他主动问起了陆老师了。

小X一直都是这样一个孩子，他有自己的“执着”，有自己的“规矩”，他会很好的遵守彼此的约定，但是这样的他也会有“纠结”与小情绪。还好，重新见面的我能够耐着性子和他说话，庆幸在一次次的沟通中我依然保持着这份“善意”，让我们有了这段愉快的聊天！

重新见面的我们，真好！