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生物课呢？张晓蓉实在难以想起了，她没有什么印象了，是从什么时候开始学的。是初二呢？还是初三？是一本书呢，还是两本书？都是不敢肯定的……记忆中，生物课更多的是在学习知识点，是熟悉那张青蛙解剖图，是要背诵那学校印出的生物试题讲义，每个学生，人手一份。

因为有教育主管部门规定中考各学科的分值，其中理、化、生综合成一张试卷，分值100分。物理40分，化学40分，生物20分。所以，从一开始，生物学科学起来，就不像语文、数学学科那样，肯于一板一眼、仔仔细细地去温故而知新。同学们对生物课留下最深的印象，还是植物、动物之类的细胞、细胞膜等名词之类的解释，以及那青蛙解剖图。

也有一些同学，懒得打开生物课本，认为都是动植物生命之类的常识，不说也知道一些。他们自认为身处乡下，自然而然地看到很多家畜和飞禽，以及花鸟鱼虫之类，不必那么去深究是什么细胞组成是些什么组织结构等等。何况女孩子一贯不喜欢看那些动植物样本，以及它们的内部解剖图。她们忌讳这些图片，就如同纠结生理卫生课本上，那几页的男女生生殖系统解剖图——平时极少打开来读来看，暗自里却找个无人的地方，偷偷地窥视几番，也研究几回……其实，她们并不是不想去了解、去熟悉，而是生怕旁的同学无端地耻笑她们不正经，不合礼仪有伤风化……

所以，生理卫生课，课表上排了，有等于没有，难有老师正儿八经地上课，即便有老师来了，更多时候，老师让学生自己看看书，自习自习……老师们相信学生们会读会理解会无师自通……这就是张晓蓉关于生物课程的记忆。

生物课与生理卫生课，大体相同命运。唯一区别的是：生理卫生课程不考，生物课程必考，还占中考20分分值呢。所以，无论是老师或者是学生，都无法回避这门课程，它要有人问津……

在第一轮选拔参加中考资格考试后，集中在舒茶公社大礼堂里，一位资深的教生物的高老师，给所有参加中考的学生，讲着如何在最后一下午和一晚上，如何突破复习生物学科知识重难点……

其实，那次考生集中讲座，更多的押宝猜题。高老师是名副其实地押题高手。那一年，中考生物试卷上的题型和考题，好多被高老师猜中了。还包括一些填图题。考生们自然欢喜，庆幸自己碰到一位大救星遇到一位好老师。这是自己当年中考的运气吗？张晓蓉不敢断定，但内心里充满着对老师的感激。高老师真的是无私奉献啊！不仅仅是对本校学生考前加以复习提醒，还能集中别的学校学生来听讲。这容易吗？最起码高老师不保守不封闭的。他的学校领导也是胸怀广大，能够把这份资源分享给全公社广大中考考生。无量千尊！善哉善哉！张晓蓉突然在心里这样呼唤着。似乎不着边际，但又无法更好地表达。

当然，此时张晓蓉考前紧张有加，神经几乎绷紧。关键时候，对老师每句话都是十分地在意，生怕捕捉得不够充分，免得遗漏下蛛丝马迹。没有经历过考前兴奋的人，永远不知道，什么是大战在即，什么是兵临城下，什么是万箭待发……一句话：吃不安睡不眠，都是为了这三天！度日如年也好，弹指一挥间也罢，三天就是三天……她真的不完全记得高老师讲的一道道题目，一个个重点，或者是一块块雷区……

她印象最为深刻：还是那么多学生，那么多期待的面孔，那一双双透亮而有些倦怠的眼睛。她甚至能够感觉到左右椅子上坐着的学友，那一回回或浅或急的呼吸声……还有些同学拿出纸笔快速地点画和记录着……热热闹闹大礼堂，济济一堂的考生，真如游学集会的样子……除了本校二十几名学生，以及几名带队老师外，每张脸又是那么让人陌生与惶恐……这是她第一次见到的，如此兴师动众，如此众多的同伴在翘首以待，心中无比期盼着这块蛋糕这份红利啊……

后来，张晓蓉知道，她的生物、历史、地理、政治等学科，在中考最后那一拼搏中，每门功课都逮了个满分。生物、历史、地理只占中考分值20分；这三个20分满逮了。这也超出自己意料之外。换句话说，因为这几科考了满分，她才弥补了英语100分试卷只得了5分的遗憾。她记得，这5分，在中考总分中折成一半，英语总分在中考中只占50分；因此，张晓蓉英语学科得分是2.5分。

那一年，分数线是324分入档录取；她考了337分。张晓蓉终于靠着她的努力奋斗，敲开了师范学校大门。她成了沙埂中学82届唯一被录取的中专生。那一年，学校刘校长和毕业班老师们，都认为这一届可以爆出个冷门，有24名资格考生参加最后一轮的中考，保准会有10来个学生可以考上中专的……可是事与愿违，他们都猜错了！考场上总有想不到的事情……

沙埂街有人考上中专，这也是首次；而且是女状元。这个消息不胫而走了。一传十、十传百……东荭、三冲、西荭以及樟冲，都说沙埂街张儒生家出了才女，天生聪慧，百里挑一。张家的祖坟上冒青烟了，有人可以吃皇粮了。

张善人就是有福，真是善哉善哉，后继有人了（待续）——选自《中师生》霍同长著

作者简介：霍同长 双本科学历 正高级教师 安徽省作家协会会员 六安市书法协会会员。六安市语文学科带头人 六安市优秀班主任  六安市优秀教师。安徽省舒城县教研室特约教研员。著有《时间与笔尖并行》、《小学生同题优秀作文》、《作文教材》、《鹿起山下任平生》、《学科带头人教学成果选编》、《家风正 子孙兴》等。主持国家级、省级、市级、县级课题，在国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》中，勇于探索、勤于创新，成果斐然，被教育部关工委授予“杰出贡献奖”。在国家级、省级CN刊物发表论文40多篇；并荣获省级、市级、县级教研奖二百多项等。