1.大单元

人美版教科书采用的是单元和单课组合编写方式。在整个小学阶段，“造型·表现”领域都以线条、色彩绘画为主要内容，“手绘线图”和“色彩知识”纵向贯穿三个学段，难度层层递进，可以算成是线条和色彩两个大单元。另外辅以版画、泥塑、制作等造型活动。大单元教学时间跨度长，教师需要根据学生年龄特点和学段目标等要求设计不同的教学任务，体现知识的系统性和阶梯性。

2.小单元

在同一册教材中，内容相关联的课程。以人美版二年级下册美术为例，第2课《吃虫草》和第3课《认识身边的树》的教学内容都表现植物，第3课《认识身边的树》和第4课《绘画游戏》运用的表现方法都是线条画，这三课内容前后联系层层递进，可以认为是一个小单元。设计后一课教学，应该建立在前一课的知识基础上。

3.单课多课时单元

将教材中的一节课分解为两课时或多课时实施，也可以称之为一个单元。本文所阐述的单元教学特指单课多课时单元教学。