北美幼儿语言发展里程碑_marcia育儿

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北美幼儿语言发展里程碑

(2013-11-22 01:51:10)

标签：

marcia

玛希娅

英语启蒙

语言发展

育儿

分类：英语启蒙教育

文／玛希娅（Marcia）

玛希娅：玛希娅育儿（maxiyayuer）公众号创始人，就职于加拿大大学。早教、北美家教、英语启蒙研究者。崇尚亲密育儿，把孩子培养为德、智、体全面发展人才。由国妇女出版社出版的亲子家教新书《家庭亲密育儿法》今年9月起隆重上市。

在国内，越来越多的父母从宝宝一出生就开始给宝宝进行英语启蒙，父母给宝宝进行了一段时间的英语启蒙后，那么宝宝的语言发展应该遵循怎样的规律？父母给宝宝进行的英语启蒙可以达到怎样的程度？这里给大家介绍英语国家幼儿的语言发展规律，给国内给孩子进行英语启蒙的父母做一些参考。

在谈论宝宝的语言发展时，我们首先要明白语言的两个概念：表达性语言和理解性语言。

理解性语言指的是：孩子能够理解单词的数量，也就是孩子能是否能听懂成人和他们说的话。比如：父母对孩子的提问（你想睡觉吗？要不要和妈妈一起看书）；给孩子发出的指令（把垃圾扔到垃圾桶，穿上鞋子）；孩子周围人和事务的名称（被子，杯子；奶奶，叔叔）等一些基本概念。

表达性语言包括：也就是指孩子能够表达出来的单词，比如：孩子首先学会用一个词表达自己的意愿，对人的称呼，事物的名称；接着学会将单词连接起来组成词组，进而到简单句子，再尔说出复杂的句子。

在语言的发展过程中，理解语言的发展要先于表达性语言的发展，因为孩子只有在理解的基础上才能模仿这些语言，进而学会使用这些语言来表达自己，并达到和人进行交流的目的。因此，讨论孩子语言发展的过程中，我们同时需要考察孩子理解性语言和表达性语言发展的两个过程。

这样才能得到一个比较全面的幼儿语言发展的考核指标。

0-2个月（Crying Stage）：

哭泣，哀号和第一次发出笑声。哭泣是宝宝和成人交流的唯一一个工具，在博文：解读宝宝哭声，了解宝宝需要中给大家介绍了宝宝各种哭声的含义。宝宝通过哭声还锻炼可自己的发声器官和肺活量。

2-5个月：

婴儿开始发出富含元音的“coo”声（在英语中，这个词也用来表达鸽子发出的咕咕声）。 “喔喔”和“啊啊啊”等元音是婴儿最容易发出的音。（即使是聋哑婴儿在最初的几个月中也会“coo”）尽管婴儿还没有学会如何使用自己的嘴唇和舌头，但由于这些咕咕声从宝宝的喉部发出，因此婴儿可以轻易地发出这些声音。这些发声练习有助于宝宝学会如何控制自己的音量和音调。而这也是宝宝学会发音所必需的技巧。

5-7个月：

随着婴儿不停地使用他们的嘴巴，比如：咀嚼食物，吃手，啃玩具和物品，吸吮妈妈的乳汁，奶瓶，水杯，他们的脸部肌肉变得强壮起来，会发出很多声音，有时象韵母，有时象声母，有时还可以发一些连贯的，但不正确的单词的声音。通常从6个月起，宝宝开始进入“咿呀学语的的时期（babbling）”。他们最容易发的辅音是/b/，/d/，/m/，/n/，和/w/等音。但这个阶段宝宝发出的声音还不稳定，会不停的变化。宝宝试着把几个音连起来发：比如：dadada，bibibi，tatata等。当宝宝开始发出辅音时，这是宝宝语言发展的一个里程碑。

7-9个月：

宝宝开始重复他们听到的声音，模仿别人和他们说话时的节奏，发出类似“ma－ma－ma”和“da－da－da”等单音节词的声音，听起来象是宝宝在和成人说话。但这还不能确认是否是孩子的第一个单词，因为这非常有可能只是宝宝在简单地模仿各种声音。

10-12个月：

尽管宝宝还没有完全控制发音的能力，但他们更会刻意模仿听到的各种声音，并试着发出这些声音。这是介于宝宝咿呀学语与正确说话的中间点。在这个“复杂的咿呀学语”阶段，宝宝开始使用辅音＋元音＋辅音形式把几个音连接起来。比如：把/n/和/a/结合起来，宝宝发出：“na－na”的音，把/b/和/ee/结合起来，发出bee的音。通常孩子在12个月时，会发出第一个有意义的词。宝宝发出的第一个词往往是宝宝在生活中经常听到的那些词。比如：妈妈（ma），爸爸（ba），狗（dog），球（ball）等。当然，这个阶段宝宝的发音可能还不是很清楚，但孩子可以听懂成人说话，并可以说1-3个词，这是宝宝语言开发的一个重要里程碑。

大多数10个月的婴儿可以理解5至10个字，而语言发展最快的宝宝（25%的婴儿）则能够听懂40个字！

根据跨文化的研究已经证实：在婴儿咿呀学语的时候，无论他们使用何种母语，他们发出的声音都是一样的。但早在婴儿10个月内，他们可以检测出自己听到的各种语言／声音的明显差异。因此，他们开始受到母语的影响，在模仿的声音中，那些在母语中没有的元音会变得越来越少。

12-18个月：

这个阶段，宝宝的语言发展阶段也被称为是“一个字（one word）阶段，也就是说，宝宝说的每个单词构成一个句子。

12个月，多数孩子会说3个或4个字，理解30至40单词。
15个月，多数孩子会说20个词，宝宝的词汇量迅速扩展。
18个月，多数孩子会说出25-50个字，理解一百多个单词。

尽管宝宝的会话开始类似成人的对话，但由于他们的发音还不是非常清楚，成人有时听不懂宝宝在说什么。

18个月-2周岁：

这个阶段是宝宝词汇发展的爆发期（Vocabulary Spurt?），由于宝宝的词汇量增至约300个，他们的语言和听力理解能力有了很大的提高，可以把2-3个单词连用，组成一个虽简单，但却完整的迷你的小句子。如：“鸟飞了（birdie go）”，都走了（all gone）“多点牛奶（more milk）”，“水热（water hot）”等。这些用单词连接起来的句子很多是宝宝自创，有些也不容易听懂。但这是宝宝学会用语言表达自己意思的一个标志，也是宝宝语言发展过程中的一个里程碑。

通常来说，宝宝除了可以正确发出元音的音之外，还可以发出/m/, /p/, /b/, /w/, /n/, /t/, /d/ 等以辅音开头的单词。孩子的发音能力也有了提高，通常可以发出25个不同的音素，成人可以理解25％ - 50％2岁孩子所说的话。比如：以辅音为开始的单词，以单词结尾的辅音等。

2岁半－3岁：

这个阶段是宝宝语言大爆发的阶段，宝宝的词汇量迅速扩展，达到250-900的词汇量。他们可以说含有3个词汇的句子。 90％的3岁儿童可以在说话时发出除/r/之外的所有单元音和双元音和以下一些辅音：/p/, /m/, /n/, /h/, /w/。孩子掌握27个音素。 75 - 80％孩子所说的话，成人可以理解。孩子可以听懂2/3成人所说的话。这又是孩子语言发展过程中一个重大的里程碑。

3-4岁：

这个年龄段的儿童在发多音节词时，还会遇到困难，有时他们会把多音节词中省略一个音节。

多数孩子开始会说以下的一些辅音/r/，/l/，/s/，/t/，/t?/， / ?/，/z/，90％的孩子已经在会话时熟练使用以下的辅音音素：/b/, /k/, /d/, /j/ , /f/, /g/。4岁的孩子所说的句子愈来愈长，常常使用疑问词：什么，谁，为什么，当…时，等。他们可以说出含有4个词以上的句子。4岁孩子的已经拥有1,500的单词的词汇量。成人可以理解80％ - 90％4岁孩子所说的话。

4-5岁

这个年龄段的孩子开始理解空间概念，如“在…后面”，“在…左面”。他们所说的话，成人大部分都能听懂。但如果遇到比较长，或者比较复杂的音节的单词，孩子有时还不能正确地说出来。孩子开始发出这些浊辅音/ d?/，/e/， / V / 和清辅音 /θ /。他们将近有1,500个词汇量

5-6岁：

90％这个年龄段的孩子在谈话中掌握了以下的声音：/t/，/r/，/ ? /，/l/，他们开始学习拼读。在会话中，可以说出含有6个单词的句子，在会话中会使用多达2,100－2,200个词。他们可以理解的词汇量为6,000个字。在北美，成人的词汇量根据个人的能力有所不同，但通常来说，普通北美成人的词汇量在25,000－50,000之间。

6岁

除了以上的辅音之外，孩子已经掌握 : /v/, / ?/，/ dz/，/ ts/，/l/等音。孩子开始小学一年级的正式学习，直至1年级结束时，孩子通常可以使用的口头表达词汇多达2,600个词汇，而能够听明白的词汇更是多达20,000-24,000个单词。

总之，从以上以英语为母语的幼儿语言发展情况来看，孩子的语言发展是一个渐进的过程，因此父母在为孩子英语启蒙中不要为孩子不愿开口说英语而担心。在孩子语言发展，除了孩子的年龄和个性差异之外，还与孩子的家庭如何提供语言环境有和很大的关系。除此之外，孩子的语言发展还有一些其他的因素，比如：女孩子的语言发展比男孩子的相对要早一些。以上给大家列出的只是幼儿语言发展的重点，因此在孩子的语言发展过程中，父母不必拘泥与上面的列表，如果孩子到了一个阶段没有达到常规的语言标准，父母切忌操之过急而强迫孩子说话。只要父母在家庭中经常与孩子交流，并给孩子提供说话的机会就会有助与孩子的语言发展。