读李泽厚的《美的历程》，就打开了中国美学史的一幅幅画卷。其实，美无处不在，你看我们可爱的校园里。

去给二年级的小蹦豆们上课。

一开口说话，孩子们就喊了起来。

“老师，你的嗓子怎么哑了？”

“老师，你生病了吗？”......

“老师感冒了，声音大了就说不出话来，你们上课能不能更听话，让老师少说几句啊？”我回应着他们的疑问。

“能！”小手立即端放在课桌上，小身板也都挺了起来。

二年级的孩子就是这么可爱，一呼百应。这节课，孩子们格外听话，每当孩子刚有点坐不住开始小声说话时，小班长总会适时的大喊一声“安静!”，孩子们就会小手一拍立刻坐端正。感动地我顾不得嗓子的疼痛，声音的嘶哑，又给多补充了几个历史小故事。孩子们听得也是津津有味，不知不觉，下课铃响了。当我刚走出教室时，几个孩子也紧跟着跑了出来。一个男孩子跑到我的面前，仰着红朴朴的小脸说：“老师，这回你可以少说话了。”另一个女孩则拉着我的手说：“老师，你一定要快点好起来。”紧接着，四五个孩子就把我围起来，争着来拉我的手。

“老师，你多喝水！”

“老师，你快好起来，我还想听你讲故事！” ......

那一刻，竟幸福地想哭。

爱因斯坦曾说，有一种无穷无尽的能量源，迄今为止科学都没有对它找到一个合理的解释。这是一种生命力，包含并统领宇宙中所有的一切。在任何宇宙的运行现象之后，甚至还没有被我们定义，这种生命力叫爱。爱，是生命的起点，也是一切教育的起点。因为有了爱的播种和传递，才让教育有了温度和力量，才有了这稚朴而动人的画面。