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《教育科学研究方法》之十一:文献检索的过程和方法

(2022-10-05 08:47:00)

一、文献检索的过程

从众多的文献中准确迅速查找岀符合特定需要的文献,不仅是一个资料査找搜集的过程,也是一个分析、研究过程。首先要了解目前研究文献发展的新特点。

检索文献一般由以下三个主要步骤组成:

第一步,分析和准备阶段。包括分析研究课题,明确自己准备检索的课题要求与范围,确定课题检索标志,以确定所需文献的作者,文献类号, 表达主题内容的词语和所属类目,进而选定检索工具、确定检索途径。

第二步,搜索阶段。搜索与所研究问题的有关文献,然后从中选择重要的和确实可用的资料,分别按照适当顺序阅读,并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集资料。

第三步,加工阶段。要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料, 就必须对文献做一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。主要包括:剔除假材料,去掉相互重复、较陈旧的过时的资料;从研究任务的观点评价资料的适用性,保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要研究的问题的一切有关资料,以及含有新观点、新材料的资料,对孤证材料要特别慎重。在资料数量和类型很多的情况下,应对这些资料进行分类编排, 并编制题录索引或目录索引。对准备利用的文献资料,必须对其可靠性进行鉴别和评价,对那些不完全可靠的或有待进一步明确的资料,则不予采用。

二、文献检索的基本方法

1.顺査法

按时间范围,以课题研究的发生时间为检索始点,按事件发生、发展时序,由远及近,由旧到新的顺序查找。一般可以査全。査时可以随时比较、筛选,査岀的结果基本上反映事物发展的全貌。此法多用于范围较广泛,项目较复杂,所需文献较系统全面的研究课题以及学术文献的普査。

2.逆查法

以课题研究的时间作为检索的始点,由近及远、由新到旧的顺序査 找。这种方法多用于新文献的搜集,新课题的研究,不太关注问题发展的历史渊源和全面系统,易漏检。

3.引文査找法

又称跟踪法。是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索,査找有关主题的文献。这种方法的优点在于文献涉及范围比较集中,获取文献资料方便迅速,并可不断扩大线索。这种回溯过程往往会找出有关研究领域中重要的、丰富的原始资料。缺点在于易受原作者引用资料的局限性及主观随意性的影响,资料往往比较杂乱。因此,要注意文献的可靠性。

4.综合査找法

综合査找法是将各种方法结合加以使用以达到检索的目的。人类历史源远流长,各种教育资料浩如烟海。如何从大量的文献资料中全面迅速准确地査获自己科学研究课题所需文献呢?这里有一个方法是否科学合理的问题。正确的检索资料方法应达到四点要求:(1)准,高的查准率。(2)全,高的査全率,搜集的资料全面系统,不仅有正面的,也有反面的;既 有纵向的也有横向的;既有中文的也有外文的。(3)深,占有情报的多样性及内容的专深。(4)快,要迅速。一个准确度高、有价值的情报资料,如果检索速度慢了,耽误了时机,就会失去它的应有价值。要在准、全、深基础上做到快,就要学会利用各种类型的检索性工具书。

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