加载中…2021学年第二学期第四次综合实践教研活动
(2022-06-14 09:19:57) | 分类： 校本培训活动记录表 |
人教PEP英语三年级Unit 6 How many PA Let's learn课时教案
课题 PA Let’s learn 单元 Unit 6 学科 英语 年级
三下
学习
目标 1.能听说认读11 eleven，12 twelve， 13 thirteen， 14 fourteen , 15
fifteen等数字。
2.能够正确运用句型How many ___ do you see ? I see
_____.句型询问并回答看到物品的数量。
3. 能够熟练说唱小诗部分，并通过小组活动等巩固句型和单词。
重点 能听说读写11 eleven，12 twelve， 13 thirteen， 14 fourteen , 15
fifteen等单词。
难点 能正确运用句型How many ___ do you see ? I see
_____.句型询问并回答看到物品的数量。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Let’s sing. 1-10 song! Listen and
sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice
1.Magic eyes!
2.Look and say： 看图进行问答， 复习十以内的数。
3.Read and finish the words.呈现1-10数字， 大声读出数字并补全单词。
4.Lead in:The children are in the park.What do they
see?我们一起去看看吧！
5.Presentation： 呈现小鸟， 一起数数一共是几只， 然后呈现数字11， 呈现英语单词， 音频跟读， 纠正发音，
呈现四线格书写， 展示句子I see _______birds.引导学生进行补全句子。
6.呈现算式10+1=11， 然后用英语说出来，
最后让学生模仿用英语说出跟多的数是11的算式。复习已学数字和巩固新数字。
7.类似方法学习其他介词 12 twelve， 13 thirteen， 14 fourteen , 15 fifteen
通过图片， 音频， 句子补充等帮助学生记忆单词等， 注意发音和正确书写。
8.Game time：Which star is missing?哪颗星星不见了。
9.Game time： 出现喇叭请大声读， 没有喇叭请小声读！
10.Listen, number and match， 先听音给图片标序， 然后呈现单词， 完成中英文连线，
巩固音形意。
11.播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调。
12.听音频跟读learn部分句子。巩固句型
13.Language point： How many fish do you see?How many
是对数量的提问。How many + 可数名词复数+ do you see?你看到多少...? 回答可以说I see +
数量或直接说数字。 例句展示。
14.Practice：呈现图片， 引导学生根据图片进行问答训练。
15.Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
16.呈现小诗文本， 挖空， 听音频并补充，并一起学习小诗。
17.Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 一说边做动作 3.声音响亮.语音语调标准
由歌曲导入话题
话题导入
呈现新知
游戏
听力练习
动画跟读
Watch and learn
Practice
小组活动
复习已学知识， 导入话题
学习新知
图片， 音视频， 例句展示， 帮助学习新知
游戏提高学习兴趣
语言点学习， 帮助巩固句型
情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容
在游戏中巩固句型和短语
Summary and Homework
Summary
11 eleven，12 twelve， 13 thirteen， 14 fourteen , 15
fifteen
How many ___ do you see ?
I see _____.
Homework
1. 听录音跟读let's learn 部分单词
2.运用运用所学的单词和句型跟同桌进行对话。
3. 在作业本抄写本节课5个单词每个一行。
4.完成同步练习
积极完成作业
对学习成果的巩固。
4、月相变化的规律
【教材简析】
《月相变化的规律》是教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》第4课。月有阴晴圆缺，学生在二年级时就知道月亮会变化，但是很难将月亮变化与日期进行对应，本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。
聚焦板块，教材展示了一幅月球的照片，提示学生这就是月相。以前学生已经知道月相会变化，“那么月相的变化有什么规律呢？”既是聚焦问题，激发学生观察月相，同时也是本课的探究问题。
探索板块，探索环节共分为三个活动，层层递进——了解更多的月相图片，给月相图片排序，装订成册。通过这三个活动，可以激发学生对于月相变化规律的探究兴趣。教材简明扼要地提出探索问题是“在一个月内，月相的变化有什么规律”，提示学生，时间节点为一个月。
通过研讨活动，学生对在一个月内月相变化的规律进行总结归纳，知道“月相会变化，月初是弧形的，月中是圆形的，然后又变成弧形的”，上半月亮面朝西（右边），下半月亮面朝东（左边）。
拓展板块，通过观察月球的运动，鼓励学生去观察，激发学生更加关注天空、喜欢上天文、喜欢上科学观察的兴趣。
【学情分析】
学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。虽然他们已经注意到月相会变化，有时候圆，有时候是像小船一样的弧形，他们在二年级科学课中对于月相还有过长时间观察和记录，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，他们更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。
【教学目标】
科学概念目标
1.了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
2.知道月相变化有一定的规律。
科学探究目标
1.能通过图片排序，制作月相图片手册等多种多样的方式概括月相变化规律。
2.在教师引导下，掌握处理图片信息的方式。
3.能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思调整。
科学态度目标
1.对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。
2.积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解自然现象规律对人们生产生活的影响。
2.知道科学技术的发展推动人们探索太空更多的秘密。
【教学重难点】
重点：通过对月相图片进行观察、排序、装订成册等活动，使学生对一个月内月相变化规律有一个初步的认识。
难点：根据一个月里月相变化的顺序给月相图片排序。
【教学准备】
教师：多媒体课件
学生：月相变化图片，燕尾夹。
【教学过程】
一、聚焦
（一）出示两张月相图片（初三、十五）
这两张图片大家认识吗？回顾月相概念：月球发光部分的形状，就是月相（预设：认识，这是月相）
提问:我们在二年级就专门观察过月相，说说月相的变化有什么规律？（预设：有时是弯的，有时是圆的；每天不一样）教师根据学生回答板书（预设：弯，圆）
排序：这两张月相的顺序谁在前谁在后？（预设：十五的在前，初三的在后）
小结：我们要用排序的方法来观察一个月内，月相的变化有什么规律。
（二）出示课题：月相变化的规律
二、探索
活动一：给七张月相照片排序
1.（PPT出示七张月相的照片），这些月相照片，同学们曾经观察到过吗？能根据一个月内的先后顺序给七张照片来排一排顺序吗？
2.学生给七张月相照片排序（全班，黑板上演示排序），请2位学生到上面板演，其他学生补充，最后统一结果。（关注学生排序的方法）
3.师生小结排序的方法：我们可以先确定哪些月相先出现，哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序，这样排起来就方便多了。
活动二：给一个月的月相图片排序
1.（PPT出示一个月的月相照片），接下来，我们就要用刚才学习的方法来给一个月里更多的月相照片排序，想试一试吗？（学生：想）
2.出示活动要求：同桌合作给一个月的月相照片排序，排好序后，看看一个月内月相是怎么变化的。
3.学生给月相排序，教师全班巡视指导，并将小组的排序结果拍照，以备交流时上传。
三、研讨
一个月内，月相变化的规律
[材料准备：多媒体PPT]
1.上传有代表性的几组学生的排序照片，全班交流
（交流关注点：1.排序的结果有什么相同和不同）一组交流，全班补充。
2.视频播放一个月内，月相的变化
3.学生观察月相变化的视频，同时调整自己制作的月相变化照片顺序，做一个月相纸牌。
4.小结，形成共识：一个月里，月相变化是有规律的（学生用自己的语言表达，最后教师板书：弯-----圆------弯；上半月亮面在右边，下半月亮面在左边）
四、拓展：观察月球的运动
[材料准备：多媒体]
1.学生观察星空。
2.观察星空后，你有什么发现？
【板书设计】
4.月相变化的规律
下半月亮面在左边
上半月亮面在右边
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