小班语言《会响的小路》

活动目标：

1.通过画面观察、动作模仿等方法，体会故事中会响的小路带给小动物的快乐， 萌发对大自然的热爱。

2. 通过重复作品中的拟声词，感受秋季大自然的美好。

活动准备：

1.活动前教师可组织幼儿在亲子活动或幼儿园游戏时间，以抛洒、走踏、滚爬等多种形式自主探究不同天气状况下（晴天、有风、雨天）的落叶小路，感受踩踏落叶的触感及发出的声响，并用拍摄视频、照片的方式适时记录幼儿的活动情况。

2.绘本《会响的小路》、大绘本、电子书。

活动过程：

一、我走过的小路

邀请部分幼儿自由分享走在落叶小路上的感受。

教师：你走在落叶小路上听到了什么声音，有什么感受？

二、小精灵的落叶小路

出示绘本《会响的小路》第 2—3 页，幼儿仔细观察并说说自己的感受。教师：你看到了什么？

幼儿自由猜测在一条满是落叶的小路上会发生的事情。

教师：如果你看到这样一条满是落叶的小路，你会做什么？

三、小动物们来了

出示绘本第 4 页，幼儿观察兔姐姐走在树叶小路上的样子。

引导幼儿连贯阅读绘本第 5—6 页，理解小动物的心情。

教师：又有谁走到了会响的小路上？它在干什么？

    师幼共读绘本第 7 页，完整讲述。

四、风儿和云儿也来了

幼儿自由讨论：风儿和云儿来到这条小路，可能会发生什么事？

鼓励幼儿去大胆猜测：风儿很快很大力地跑过小路，小路会发生什么事？

幼儿自主阅读绘本第 8—11 页，验证猜测。

教师：故事里说的和你猜的一样吗？小精灵做了什么？

模仿风和云的动作和发出的声音，感受风、云的心情。

幼儿翻阅绘本《会响的小路》，教师完整讲述故事。

教师：如果风和云没有屏住呼吸、踮起脚经过小路，会怎么样？

小结：秋天的小路给小动物们带来很多的快乐，也给我们带来许多美妙的声音。

幼儿尝试分角色表演故事。

鼓励幼儿按照自己的想法扮演自己喜欢 的角色，带着“每个小动物都会有不同的方式走过小路”的意识，用自己喜欢的、不同的方式走过小路，创造出更多更独特的“小路响声”。