中班社会：《蚯蚓的旅行》

活动目标；

1.倾听故事，理解故事内容，感受秋天大自然的美丽色彩。

2.尝试用恰当的形容词想象表达秋天的美好事物。

活动准备：

1.用袜子自制的蚯蚓手偶。

2.幼儿操作材料第3册第14—19页“蚯蚓的旅行”。

3.挂图10号。

活动过程：

一、想去旅行的蚯蚓

1.教师出示蚯蚓手偶，介绍给幼儿认识。

教师：小朋友好！我是蚯蚓，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？

提示：在幼儿讨论蚯蚓的本领时，重点梳理蚯蚓钻土松土的本领及其对环境、对蚯蚓自身的价值。

2.教师讲述故事，从开头至“那一定很精彩”。

教师：为什么蚯蚓会产生旅行的念头？你赞同蚯蚓的这个想法吗？

二、蚯蚓的旅行见闻

1.结合挂图10号，教师接着讲述故事至“原来是一片萝卜地呢”。

教师：蚯蚓都去了哪些地方旅行？

教师：蚯蚓在橘园看到的金黄色的小灯笼是什么？

教师：蚯蚓看到的紫竹林到底是什么地方？

教师：蚯蚓到了开满菊花的地方，感觉怎样？

教师：秋天的枫叶是什么样的颜色？谁能用好听的词语来说说枫叶的颜色？

2.教师再次讲述故事，从开头至“原来是一片萝卜地呢”。

教师：猜猜，蚯蚓是在什么季节去旅行的？为什么？

教师：你最喜欢秋天的什么？

3.教师讲述故事最后的部分。

教师：最后蚯蚓来到萝卜地里。你觉得蚯蚓是什么样的形象？发生了什么事情？如果蚯蚓被大公鸡发现了，会怎么样？

三、我也想去旅行

幼儿说说自己在秋天的旅行故事。

教师：你喜欢蚯蚓旅行的故事吗？如果是你在秋天里去旅行，你想去哪里？请幼儿跟好朋友说说自己秋天去旅行的故事，也可以请个别幼儿在集体面前说说。