平阳县萧江镇小童洲幼儿园校本研修方案

（二0二二学年度第一学期）

一、指导思想：

贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、浙江省幼儿园课程改革精神和《温州市关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》，以全面提升保教质量为重点，凸显“游戏课程”理念，有效促进教师的专业成长，提升教师执行课程的能力。

二、 工作目标：

1.深化课程改革，提升保教质量。贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》及浙江省幼儿园课程改革精神和《温州市关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》,通过各种教研途径，提升教师执行课程的能力及水平。

2．继续关注教师专业成长，利用阶梯成长方略，努力为教师搭建学习、交流、展示的平台，从真正意义上不同层次教师的专业发展。

3.倡导游戏理念，建构教学特色。关注幼儿园游戏活动的开展，倡导以游戏为幼儿基本活动的理念，研究和实践幼儿园教育教学游戏化。

三、工作要点：

1.持续深化课程改革，提升保教质量。

（1）主题审议

为了提升教师对主题课程的执行能力，有效地契合课程的实施，也为了使各项主题活动更加切合幼儿，本学期将继续认真开展课程审议活动。每周一次的主题审议是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期开展针对集体教学进行研讨，不断优化自主游戏、一日生活，从而提升教师课程执行力。

（2）班本课程

各班教师能根据班级幼儿的已有经验和共同兴趣，充分运用班级的各种资源，在教师与幼儿及各种资源的互动中，运用自己的教育理念和知识储备以及教学智慧，和幼儿共同建构课程，探索学习的动态过程。鼓励教师将课程计划分解在班务计划、周计划、日计划、从而保证幼儿一日活动的有效性。根据班本特点，对主体审议的留白空间生成了一些有价值、有特色的班本课程。

（3）环境创设评比

作为幼儿园教育的"隐性课程"，环境创设是幼儿园重要的课程资源。我们鼓励教师以“儿童为本”的环创理念，让孩子成为墙面的主人，讲孩子们墙面的故事。并鼓励教师在课程背景下，让幼儿参与环境创设中，把环境交给孩子，真实呈现儿童学习的轨迹。

2.以“阶梯成长方略”推进为中心，促进不同层次教师专业成长。

（1）新教师半日活动优化

    为帮助新教师熟练半日活动流程，把握各环节组织要点，促进新教师一日活动的组织能力，本学期将开展新教师半日活动观摩活动，以教研小组为单位针对半日活动的每个环节，包括早操、集体教学活动、游戏等，对小中大新教师在组织过程中的流畅度、教师站位、保教配合、语言及行为表现等方面指导、研磨。

从而促进新教师对一日活动的有效组织有了进一步认识，寻找问题并思考改进，并优化幼儿园一日活动要求，帮助全园教师进一步明晰活动组织的规范流程和有效策略。

（2） 成熟教师课堂教学研讨

为了进一步探索课堂教学有效模式，努力挖掘成熟教师对于有效课堂的理

解，本学期将开展围绕“有效回应”和“提问艺术”两个话题的课堂教学专题研讨活动，从而有效推进教学活动的发展，激活幼儿思维的广度和深度，架起师幼互动的桥梁。

（3） 师徒结对促成长

为了充分发挥我园骨干教师的引领、示范、辐射作用，促进新进教师的专业

成长，进一步打造幼儿园优质教师团队。本学期由县骨干教师许爱松、缪玲玲、陈喜乐组成的师傅团队，带领三位新教师认真做好 “传、帮、带”工作。通过结对的教师双方树立“教学相长、互帮互学、共同成长”的意识，从而在园内形成一种互学共进、敬业奉献、比学赶超的良好氛围。　

（4）小童洲讲堂

为推进教师专业发展，我们将继续开展了小童洲讲堂活动。通过自主创设的平台，鼓励每一位老师根据自身的优势，将自己的个人心得，与全体教师进行交流。从而促使全体老师之间的互补，充分发挥用人之才并形成合力，找到自身发展的增长点，让每个教师都处在最能发挥优势的重要位置上，从而促进全体教师的专业化发展。

3. 不断优化游戏理念，推进深度学习    

（1）安吉游戏

我园加入“安吉游戏”实践园队伍已有一年。本学期将在原有温州游戏的背景下，不断优化游戏场地、游戏水平、游戏指导，落实安吉游戏精神。开展安吉游戏背景下户外游戏场创建、研讨等活动。

（2）线上每月名师讲坛

组织教师积极参与线上“以游戏为基本活动”为主题的名师讲坛，提升教师游戏中的观察指导能力，推进幼儿深度学习。

4．落实教师培训制度，提升教师专业化水平

积极鼓励教师参加浙江省教师管理平台的选课，本科学历的进修，普通话的培训，提升教师专业化水平。

                                                 2022年9月8日