项目名称

校教研活动（综合组）

项目负责人

    叶恬恬

活动时间

     2022.12.01

活动地点

报告厅

活动主题

         评课

主讲人

参加对象

综合组教师

申请学时

2

活动内容

及进程

今天听了倪老师这节课，让我收获颇丰，同时也有一些感触，这里我谈谈个人的一些思考，不当之处，敬请谅解。

    倪老师执教的这一课是小学英语四年级上册第四单元的 Let’ sspell 部分，该课主要是通过语音来引导学生学习并记住单词，让学生在学习的过程中逐步提高见词能读的能力。

良好的开头是成功的一半，为整节课起着十分关键的作用，首先，倪老师通过学生比较熟悉的电影来创设语言情境并引入，这样就充分调动起了学生的学习兴趣，让学生的注意力在最短的时间内被激活。紧接着，利用歌曲、游戏等一系列方式对语音进行复习，温故而知新，为新的内容的学习做好铺垫。

第二，通过对 fork 进行拆音、分音来让学生自主发现 or 的发音，从而切入本课 fork，horse 的拼读学习，然后通过绕口令、跟读以及游戏等方式感知字母组合的音一形对应关系，从而提高学生见or 就知其音的能力这一部分的教学尽可能得发挥了学生的主体作用，让学生在形式多样的活动中感受知识，体验知识，并最大范围得让全体学生参与到学习中去。第三，倪老师通过课堂中的 homework 一方面巩固了 or 的读音，同时通过拼读不同类的单词让学生自主发现 or在w后的发音规则的不同引出word 和 world 的两个单词。

活动建议

过程确认