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综合组

分类: 教师公开课教案







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学校校本培训活动记录表

 

工作单位:         昆阳六小       

项目名称

集体备课

项目负责人

邵爱苗

活动时间

11、16

活动地点

四(1)

活动主题

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 本节课《搭配》重点是让二年级学生初步感知生活中的排列与组合问题,是让学生经历探索简单事物的排列组合,是一节操作性很强的活动课。对于二年级学生来说排列、组合问题是比较陌生有趣的,也是比较难的。如何有顺序、全面地进行排列和组合是本节课的主要任务。

排列、组合的思想方法,不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。

纵观整节课我有以下几点感受:

1,用游戏的形式让学生在快乐的情境中学习数学。本节课用游戏的形式,设计了老师带领学生去闯关,首先是喜羊羊为我们设置了一道关卡,让学生探索三个数字到底可以组成多少个不同的两位数。这个有意思的活动来贯穿整节课的教学活动中,学生在游戏的过程中学到了新知,加深了知识的理解,增加了数学学习的趣味性。

2、动手操作为突破教学难点服务

本节课在学习新知识的过程中,放手让学生自己来探索,让学生通过动手摆卡片探索新知,在汇报交流中让学生知道排列的方法,从而找出怎样排列最好,才能做到有序不重复.

3.教学设计有梯度,达标练习密度较大.

4,教师的教态大方自然准备充分. 本节课在

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《乘法的初步认识》评课

      听了蔡老师执教的《乘法的初步认识》一课,不论是课的设计,还是教师引导参与学习活动的过程,还练习的方式,都给我了很好的启示。用一句话概括,那就是用心引导,促进学生参与求知的有效性。

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(2018-11-28 08:52)

学校校本培训活动记录表

 

工作单位:         昆阳六小       

项目名称

集体备课

项目负责人

邵爱苗

活动时间

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《搭船的鸟》评课稿 

彭惜芳

《搭船的鸟》是教版部编本三年级语文教材中的一课文章以:“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘,坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,拓展阅读,锻炼了学生的阅读能力。    在美读感悟之后,为每位学生发了一

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