历经两年正规而系统的中文学习，我们家的混血哥哥，居然开始读中文版的“哈利波特”啦！是不是很棒？生在美国，长在美国，在美国学中文，真是任重而道远啊！

最近的哥哥，应该说是兄弟俩，都非常迷恋“哈利波特”，哥哥自己读完了英文版的全套，兄弟俩一起看完了7部电影，现在是…哥哥再读一遍英文版的，不过这次是一字一句地为小弟弟读；与此同时，哥哥还开始阅读中文版的，怎么样，棒不棒？

虽说哥哥读的过程，还是有一些不认识的字，尤其是英文译成中文的人名，不但字比较复杂，而且读起来也不顺口，但基本不影响理解能力。读完一页，妈妈简单的测试了一下，小同学基本可以说出大意。（当然，也许是借助于英文版的理解哈）

不管怎么样啦，那这中文版的“哈利波特”，咱们就慢慢地读起来吧！毕竟，我们家的混血小兄弟，可是生在美国，长在美国的哦！这在美国的中文学习之路，也是任重而道远的，妈妈的要求与原则，也是坚持五个“不”吧！（文末有更多“中文学习”相关的文章分享）

妈妈身边有一些朋友，将中文视为第二语言，总喜欢请孩子中文译成英文，而学校学的英文，又想方设法地翻译成中文。妈妈觉得，有这个必要吗？

每一种语言，都有其自身的文法与逻辑，再加上一些风俗文化的背景，很多内容是无法翻译出来的，即使一字一句地翻译成另一种语言，妈妈想，这其中还是会有信息的流失吧？

正如此篇短小的文章（摘自哥哥的教材），孩子有能力翻译出来吗？即使翻译出来了，是不是也会失去语言本身的美吧？因此，在兄弟俩双语学习的过程，妈妈很少请小朋友们翻译。

当然，也不是完全没有翻译，一些时候，对于一段文字，或中文，或英文，妈妈想试探一下兄弟俩的理解力，也会请他们用另一种语言复述出来。注意，妈妈这里说的是“复述”，而非一字一句的“翻译”哈！

更多的时候，妈妈试探理解力的方法，是请兄弟俩，“用自己的语言再给妈妈讲一遍”；或者就是问一些相关的问题。完全没有必要翻译出来，才可谓是理解了吧？

妈妈学习的经历是，所有的内容，不管文字也好，文章也罢，抄个10遍8遍的，就记住了，也学会了，但…如此被动又机械的学习，是真的“学会”了吗？妈妈觉得，学以致用，才可谓是真的“学会”了吧？

与其让兄弟俩机械地抄写课文，不如咱们来自己写小文章吧！哥哥是每天用中文自己写日记，如今已经坚持了一年多；而小弟弟，也是从今年年初开始，说日记，由妈妈帮忙记录。

哥哥的日记，都是短小精悍型的，由最初的每天一句话，到现在的每天3-4句话，一点一点在进步，而中文学习的能力，可是飞速前进的。妈妈想说，与其抄100个字的课文，不如写50字的日记吧？

抄课文，是被动而机械的行为；而写日记，则是主动又积极的思维，不但要用中文的思维去想，有了想法，还一定要写得出来，不认识的字，要自己去查字典，是不是一举多得的学习呢？

而且，用中文写日记，是不是真正的“学以致用”呢？

要说背课文，妈妈在这点上倒是走了一点点弯路。记得哥哥刚开始学中文的时候，妈妈也效仿其他朋友，“逼”着哥哥背唐诗，背故事，甚至背三字经，但…后来的结果是，对于记忆力超强的哥哥来说，背一篇课文，真的不是问题，不短的文章，很快就可以倒背如流。

但，真正的问题则是，课文是会背了，但不知其意，是不是等于不背？是不是等于没学？有些简单的课文，勉强知其意，但不会用，很优美的句子，只会在背书时用到，又有何用？

于是乎，不要在背诵课文方面花无用功了，不但浪费了时间，而且有时候小同学不愿意死记硬背，还会闹一通小脾气，何必呢？有背课文的时间和精力，咱用来讲故事，好不好？读中文书，行不行？再与妈妈聊一聊天，可以不？

语言，就是为了沟通，为了交流，更为了使用，何不将这份精力与时间，用到实处？也正是鉴于此，我们家兄弟俩，几乎没有背课文的经历，有些文章，读得次数多了，自然而然就记住了，这可是另当别论哈！至少不是妈妈要求背诵的。

兄弟俩的中文课，正常时期，是每周一次，而且还是周日的中午；而现在疫情时期，先是哥哥的网课，接着轮到弟弟，都是在家里解决。虽然也还是每周一次，但妈妈觉得，不如彼时面对面授课的效果好。

彼时的面对面授课，是周日中午12点半开始上课，历时两个小时；而上课地点，距离我们家车程25-30分钟，不是很近，但也还是在可接受的范围内。说心里话，上课时间，真的是很不方便，我们周日的活动以及三餐，都会被打乱。而且，兄弟俩上课的时候，妈妈还得去附近闲逛，以此来打发时间。

而现在的网络授课，效果真的是大打折扣，哥哥因为年长，自控力强很多，学习的效果，还勉强说得过去；而到了小弟弟这儿，就是完全不同的一种境界，妈妈是既有点头疼，又有些无奈：“小弟弟的中文网课，妈妈有点头疼，更有点无奈，但还是必须坚持”（点击文章标题，即是原文分享）

好吧，不管怎么样，彼时的授课也好，现在的网课也罢，我们是不能随意缺课的，至少，这个思想意识，是绝不可以放松的。不能因为中文课是在周末，我们就认为是可有可无的，既然学，我们就一定要学好嘛！思想上一定要重视起来。

上完课，那么肯定是有作业的，兄弟俩一视同仁，既然上课的态度要端正，那么这作业，更是不可忽视的。每个年级三本作业，“单周”和“双周”的练习册，都是上课期间，每周需要完成的，老师要检查的；而暑假作业，完全是凭自觉性与主动性啦！

兄弟俩周日的中文课，那么每周四天的作业，就在星期一至星期四来完成，星期五用来复习。而且妈妈的要求还是，每天放学回来，第一件事，是先完成中文作业，然后再开始小学的功课。是妈妈的一点小私心，更是在兄弟俩心中树立“中文很重要”的概念。

而暑假作业呢？据妈妈了解，哥哥的同班同学，大部分是不做的，还有一些家长，到第二年开学的时候，居然不知道还有暑假作业。妈妈想，也是因为老师不会检查和督促的原因吧？

而在我们家，暑假的学习，每天第一件事，也还是中文作业，不但是巩固已经学过的知识，而且是预习下学年的课程，为即将开始的新学年，打好基础，做好衔接吧！不过，现在感觉我们家兄弟俩，对学习中文的兴趣，远远超过英文。

妈妈最后语：中文，可谓是最难的语言之一吧！对于我们家混血小兄弟来说，虽然生在美国、长在美国，但因为有个中国妈妈，所以中文，也相当于是母语之一吧！学习的路上，有困难，有挑战，但…我们还是有坚定的信念，一定要持之以恒地坚持下去。

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