自从我们从加州搬到德州以来，在家中，妈妈一直是哥哥的老师，而哥哥呢？则是弟弟的小老师，主动承担起弟弟的家庭教学任务。如今这对小兄弟俩，真是共同学习，共同进步，哥哥从妈妈这儿学来的知识，转而就会传授给小弟弟。而小弟弟在学习方面，也是不输于哥哥的，进步也是突飞猛进的，不但各方面能力在增强，而且学习方面，也是非常得积极主动，经过自己和哥哥的共同努力，也取得不小的成果。

【经住考验】哥哥说想吃妈妈自己烤的Muffin，妈妈一想，家里正好还有一盒半成品的混合物，于是想，何不趁机考一考哥哥呢？烤制Muffin所需要的材料以及制作过程如下图。

第一个问题是：你看一下我们都需要什么东西？我们家里是不是都有？哥哥认真读了盒子后面的详细说明，说，“只需要水、油和鸡蛋”，我们家里都有；

第二个问题是：那你看一下，在爸爸下班回来之前，我们还有时间烤吗？继续寻找相关的信息，答道，“妈妈，你看，这里写的是只需要烤16-18分钟，再加上你准备的时间，5分钟够了吧？也就是21-23分钟。爸爸一般是6点钟到家，现在是5:13，还有47分钟，足够了，咱们动手做吧”！好吧，此时的妈妈，是没有任何不动手做的理由和借口了。

第三个问题是：一共可以做多少个Muffin？哥哥说，“这上面写的是，可以做12个，我们家一共4个人，每个人可以吃3个，晚餐足够了”。好嘛，这除法计算，也是张口就来，不过…晚餐吃这个，好象是不行的。

妈妈已经得到了足够的指导，于是和兄弟俩一起动手做起来，还真在爸爸到家之前就出烤箱了，凉一下，晚餐每人一个，先解解馋，剩下的第二天当早餐吧！

【时间计算】记得也就在上周的时候，爸爸妈妈带着兄弟俩出行，随路考验哥哥的时间计算（平时写作业的薄弱环节），小朋友还只限于整时整点的计算，比如说，现在是9:15，1个小时后是几点？是10:15；一部电影是2个小时，如果结束的时间是10:30，那么几点开始？8:30开始。这些都是没有问题的，但一些分钟或分钟加小时的计算，感觉就是驴头不对马嘴，问现在是9:20，那么20分钟后是几点？居然会给出11点的答案。而就在前几天，妈妈很意外地发现，哥哥突然开窍了，真有种一点即通的感觉。不但知道现在是9:45，15分钟后是10:00；而且还知道半个小时后是10:15；如果是9:43，还会告诉妈妈，“还有17分钟就到10点了”；那么更强一点的，我们9:30出发，全程需要1小时20分钟，那么到达的时间就是10:50。是不是突然之间，进步飞快？妈妈感觉前后也就1个星期的时间。

【三语数数】记得我们还在从加州举家搬迁至德州的路途中，妈妈用中国的数字手势教弟弟从1数到10（如下图），也就是说，用一只手数到10；小弟弟不但学会了中文数数，而且还学会了从1至10的手势。随后爸爸又用英语教，而且还教小朋友用两只手数数，并且数字3的手势还有所不同，小朋友也是很快就牢记在心。也就在前不久，哥哥心血来潮，居然开始教弟弟西班牙语的数字，小弟弟也是学习得非常之快，而且很多时候妈妈问弟弟一些关于数字的问题，小朋友还嬉皮笑脸地用西班牙回答妈妈，是“欺负”妈妈不懂西班牙语吗？现在的小弟弟，10以内的数字，基本都是三语交替地数或说。

【精细涂色】前不久，弟弟刚开始涂色，精细动作以及手眼协调能力还在发展中，因此很难真正涂到图形的线圈中，基本就是在一张涂色纸上无规则地胡乱涂鸦，妈妈倒也不急不恼，毕竟...这是小朋友成长的必经阶段，而且彼时的哥哥也曾经历过如此的阶段，而且感觉同龄的比较，哥哥还不如此时的弟弟。虽说妈妈本着的是顺其自然的心态，但哥哥则不断地教弟弟、和弟弟一起练习，也就不出两个星期的时间，小弟弟真的可以做到精细涂色了，而且非常小的小方格，水笔也可以不涂出线外。不得不说，这是一个非常大的进步。

【书写字母】如果说【三语数数】只是一种“鹦鹉学舌”的反复练习，那么对于字母的认读与书写，则是一种学习能力的提高。26个英文字母的大写，弟弟还在加州之时（2岁半左右）就已经非常熟练了，那么来到德州之后，主要任务就是跟着哥哥一起学习小写字母，在3岁生日之时，小写字母也不在话下了。而就在前不久，哥哥居然发现弟弟自己在纸上写下了“ABCD”四个大写字母，是完全凭记忆写的，而非照葫芦画瓢，只可惜的是，这份珍贵的作品被哥哥“收藏”得云深不知处、不知去向了。

【联想颜色】有一天的午餐，我们母子仨人吃的是鸡汤蔬菜面，用了胡萝卜橙色和菠菜绿色两种面条，兄弟俩突发奇想，说“要吃蓝色的面条”，于是想了很久，只有蓝莓水果，而想不到蓝色的蔬菜；于是妈妈想，何不趁此机会考一考弟弟？于是问“有什么水果是红色的”？答，“草莓、苹果、葡萄”；那么“有什么水果是黄色的”？答，“柠檬、香蕉、菠萝”，连续考了几种熟悉的颜色，没想到小弟弟还真都答得出来，这真是，不但知道颜色，而且还能够联想颜色呢！

【数字卡片】要说哥哥教弟弟，那功劳可是非常之大的。为了教弟弟学习，一天中午休息的时候，哥哥亲手制做了数字卡片，用几张厚实的手工彩纸，画格子，写数字，然后再一一剪下来，一共做了5套，分别是：

- 按序数数：从1到40；

- 奇数系列：1、3、5...15、17、19；

- 偶数系列：2、4...18、20；

- 三的倍数：3、6、9、12、15、18；

- 五的倍数：5、10、15、20。

问小朋友，“为什么按顺序数是到40，而其它的只到20”？哥哥答，“这样比较容易，太多了，估计弟弟会混淆；太难了，弟弟就没兴趣了”。这家伙，真是把妈妈的教学理念全盘“偷走”啦！不过，这倒也是考验哥哥自己数学能力的一个难得机会。

妈妈最后语：也许有的朋友会问， 为什么妈妈不教弟弟？而是请哥哥教呢？其实，兄教弟学，也是益处多多的，首先是两个小朋友之间，有更多的共同语言；其次是哥哥自己学会的知识，能够再复述出来，并且教会小弟弟，不但是知识的巩固，也是能力的培养；再次嘛，则是妈妈偷懒，想着是，弟弟也就3岁有余，距离真正的学习生活还很久远，那就请哥哥边教边玩，也是一种寓教于乐吧！