教学


步骤

教学活动

设计意图

导入

新课

    多媒体播放avi文件《欢乐中国年》。教师设问：

1、你从这首歌曲中感受到了什么？

2、你是如何处理长辈给你的压岁钱的？

    利用多媒体播放《欢乐中国年》录像片，设计悬念，导入新课，吸引学生的有意注意，激发学生的兴奋点，调动学生的求知欲及参与意识，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境。

学

习

新

课

说

传

说

话

佳

节

    教师设问：我们现在都过什么节日？宋代人都过什么节日？学生讲述自己收集的资料与传说故事。观看录像片判断对错。

    让学生寻求答案，目的是拓宽学生的知识面，培养学生搜集资料、整理资料、运用资料的能力。培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头语言陈述历史问题的表达能力及表演能力。

观

表

演

展

才

华

    欣赏图片，在此基础上，让学生表演“瓦子”里的系列活动“说书的、唱曲的、演杂剧、耍杂技、踢球表演等；以及卖饮食、药材、古玩、字画、剃头、相面、算卦等。”以展示学生的表演才华。

    “观表演、展才华”目的是调动学生的表现欲，激发他们的学习兴趣。

赏

图

片

话

生

活

    展示宋代衣食住行的图片，便于学生理解气象万千的宋代社会风貌。

    通过欣赏大量的展示宋代衣食住行的图片，加深学生对宋代社会生活的理解，培养学生处理资料的能力。

观

名

画

谈

见

闻

    展示《清明上河图》，学生欣赏，并思考问题：“你能设想自己是一位北宋文人，风尘仆仆地初进东京，夜晚秉烛书信，给远方的亲友讲述白天的所见所闻吗？”

    在学习时以学生为主体，教师为主导。用此教法的目的是注重学生探究式学习，使学生勇于从不同的角度提出问题，乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，使学生确立团结合作的精神。

链 接

中 考

    学生做练习，并给予学生以学法指导。

    安排此活动的目的是使教学内容适应中考，培养学生分析问题、解决问题的能力。

板书

设计

第9课　万千气象的宋代社会风貌

一、说传说 话佳节 ——节日风俗

二、观表演 展才华 ——娱乐场所

三、赏图片 话生活 ——衣食住行

四、观名画 谈见闻 ——讲述见闻