学习单设计的思考

“学习单”是课堂教学中学生使用的一种辅助其自主探究学习及进行评价检测的工具。学习单的本质是具有问题导向的整合了不同资源的学习资料，其具有监测、调查、反馈的功能。学习单关注教学内容在课标中的原点。课标是教学的方向和依据。把握课标，定位教学内容，能让学习单更好地发挥作用。

学习单是一种能够彰显自主性与实践性特征的教学工具，也是提升学生学习效率，引领学生逐步迈入针对性学习的有力抓手。对学习单进行设计开发和巧妙运用，是体现学习的教育功能的基础与前提条件，同时也给数学教师提出了很高的要求。特别是在新课标的背景下，如何实现“教—学—评”一致，让每一位学生的学习可见，学习单的设计与实施显得更加重要。

研究学习单的设计主要是针对每节课学习单设计的不同引起学生学习效果的差异分析，逐步整理学习单设计的基本思路，并总结学习单设计的基本策略。