学习单设计的思考

1.当前教育提倡“自主学习”“任务驱动”等新型课堂学习模式，在此情形下，学习任务单的作用就显得尤为重要，许多一线教师也已经意识到学习任务单对学生学习的重要性，并对其设计进行过实践尝试和研究，也从中取得了一定的研究成果。

2.学习任务单能让学生根据个人需要有一个自定进度的学习，即让每个学生按照自己的步调学习，取得自主学习的实效而不再受限于其他方面的束缚，使学生在自主学习中逐渐形成学习和思考的习惯，是提升学生学习效率，培养学生学习习惯，引领学生逐步迈入针对性学习的有力抓手。与此同时也对教师群体提出了更高的要求，尤其是在新课标的实施背景下，如何实现“教—学—评”一致，让每一位学生的思考可见，让每一位学生的难点可见，学习单的设计与实施就显得更加重要，也让本研究更具现实意义。

3.学习任务单设计思路研究应立足教师“难教”、学生“难学”的实际教学难题，重点探究学习任务单对于提升课堂教学质量的有效策略，探索学习任务单的设计思路。

2.学习任务单使用策略研究应以提升学生学习能力为目标，指导学生在任务驱动情境下锻炼独立解题和说理的能力，探索学习任务单的使用策略，以教促学，以学促评，以评促教。