《发展儿童数学关键能力》读书摘要与心得

儿童数学关键能力是指儿童进行数学学习时，在众多数学能力要素中处于中心位置，最基本、最重要、最关键、能起决定作用的。梳理出七个数学关键能力——数感、符号意识、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力和模型思想。

儿童数学关键能力是与一类或几类课程内容的焦点相对应的，直指小学数学课程目标的核心。儿童数学关键能力，就是在素养理念与数学实践之间找到一个具体抓手，发展儿童数学关键能力，就抓住了数学课程的本质与数学教学的核心，也就抓住了落实与提升儿童数学核心素养的关键。各个数学关键力都有明确的观点，摘录几个如下：

推理能力的观点：推理无处不在，无处不能培养推理能力。要利用一切素材，抓住一切时机，把多个领域的知识与推理有机融合，让儿童在运用推理解决问题的过程中，掌握推理方法，体验推理的价值，对推理产生自信，进而形成推理能力。

模型思想的观点：儿童建立数学模型后，最终要运用数学模型解决一些实际问题。要让儿童在建立数学模型的过程中，发展创新能力和用数学眼光观察世界、用数学思维解决问题的能力。

在发展学生的数学关键能力已成为教育工作者关注点之时，作为一线的数学教师，我们需要思考的问题是，小学生的数学关键能力有哪些？如何在数学学科的教学中得到落实？阅读了此书后了解到数学关键能力内涵的界定及对学生数学关键能力培养的有效策略。确实，数学关键能力的培养对于学生学会学习、学生的自主发展起到至关重要的作用，是学生将来走向工作岗位终身受用的能力。学生数学关键能力有多强，这很大程度上取决于教师的教学思维观。教师在教学中重视数学知识的关联、学习方法的贯通、活动经验的积累、数学思想的渗透，这也是培养学生数学关键能力以提升学生数学素养的有效路径。今后还需我们数学教师进一步的深入研究。