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陈泊瑞妈妈《第四节课课后感》
今天上课的前一个小时左右，老汉都在念上一次的优秀作文，特别强调动静结合。咦？我心里满腹狐疑，怎么跟前几次的不一样？怎么又在讲动静结合，不是上一节课讲了的嘛？难道是再重复一遍？不过，我们还是专心地在听，学学人家是怎么写动静的。
接下来，老汉顺笔就带出了今天要讲的二大重点，一是：借代，二是局部描写。老汉用了二篇范文示范如何在一篇作文里多次描写同一个局部特征，也就是“死磕某一个局部特点”。老汉真不亏为写作高手，名副其实，加起某个局部特点时真是信手拈来啊！从心眼里佩服！
我也一下明白了原来写动物或者植物时得抓住某个局部特点放大来写，这样就很容易把文章写活，写生动，字数一下就上来了。
记得在第一节上课时老汉说这次《看图写话》班课程的目标是要让孩子轻轻松松能写出300字以上的作文。现在才上四节课，真的感觉把老汉学的这几招都用上去，孩子的作文轻松就能达到500字以上。全部上完后，我觉得800都不是问题，呵呵。那时候就是笑在脸上，乐在心里啊！
这次的作业我先交。儿子的作业等他放学后再完成，今天晚上交。因为是在原来的基础上修改，加入某个局部特征。我要把原来的作文打印出来，让他看着自己之前的作文来加入局部特征，这样更便于他思考。昨晚不方便打印，所以没让他做。但我们的作业一定每次保证及时并且尽可能有质量地完成。因为老汉这么用心地在教我们，我们也得以认真的态度来学习！
姜彦竹妈妈感言：
昨晚下班回到家，孩子把老师的命题作文《观察中的发现》一气呵成，虽然还有些草
，但我鼓励她，写得非常好。原本计划修改口水作文《我的小金鱼》，时间不允许了。上了三年级，每隔一段时间就一篇作文，每次都有我辅导过后的痕迹，这一次我就完全没管，让她这样交上去，让她知道自己能写好——相信自己，期待来自老师的肯定。今天我还大胆的发到群里，得到大家的鼓励，这对孩子是另外一种鼓励。跟着老师的步伐，每次授课，孩子亲自聆听效果最好，因为有现场的互动和训练，我庆幸，及时修正了我的听课策略。
写作是修炼的功夫，表达能力的展示，必须学会逻辑清晰的表述，老师的一些句式：有的、有的，有时候、有时候，一会、一会，就是用孩子能听懂的语言告诉她逻辑，也是多个角度、多个侧面的表述。在绘声绘色方面，强调动、静，怎么动，怎么静，身体的局部来表现，这一点孩子尽管还没有太领会，但写出来一些。
孩子下周一要竞选大队委，日记里写到，竞选大队委，我很紧张，但想起《一滴眼泪中闭关〉的一句话，世间的事，除了生死，哪一件不是闲事，我就不紧张了。我非常感慨，老师说的真对，读诗就是给自己一个高贵的灵魂——大的格局，这次我在孩子身上看到了。比起自己絮絮叨叨的说教，孩子通过阅读诗歌所感悟的，更直接也更有力量。
语感班，从初级跟随到中级，每天功课很多，只要有一点时间，我都会让她读诗，这就是润物无声的力量吧！感恩老师，在孩子的关键节点，有幸遇到你！
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刚刚结束，我立刻做记录，孩子那边补写作业。为了追随老师，我硬是让孩子作业拉晚了。今天这堂课特别受益，动静结合，几篇小范文，来自班里的孩子们，真是佩服呢。孩子眼巴巴看着，期待有她自己的文章做点评，当我告诉她那是获奖作文时，孩子有点沮丧。我赶紧鼓励，这次作业抓紧提交，这样老师才有机会看到，也就有机会参加点评。今天我先搭架子，争取明天把孩子的作文修改，重点是死磕身体局部特征，动静结合地写。
非常老师的能量真是巨大，一定紧随他的脚步。再次为我的坚持和选择点赞，尽管三年级，但听这个课脑洞大开的感觉。孩子是大队委，竞选大队长，才艺展示是背诵“阿房宫赋”，身着汉服，抑扬顿挫，一出场就震了。语感课带来的收获，在一个适合的时机释放。
今天还给一个朋友介绍了，我所有能拉的群给她纷纷拉入，介绍她看老师专著，逛小店，希望朋友像我一样早点和老师结缘。
湖北歆玥妈妈感言：
不觉间，已是第三课了。在上完第二课的时候学校正好布置了第一篇作文《我最喜欢的玩具》，孩子综合了学校老师和非常老师的方法，一气呵成的写完了，用上老师给的思路和方法，感觉有写不完的东西要写，但已经满满3页了，就赶紧收尾了。没想到后来被老师当做范文在班级QQ群里和班上公开诵读和表扬，一时间还有一些家长来找我请教方法，这给了我和孩子很大的鼓励和坚持的勇气，为了不辜负老师和同学们的期望，孩子也说要好好的完成每一篇作文。孩子，你是最棒的，妈妈为你加油！
我们家从来没有养育过小宠物，但孩子为了能认真的完成第三课作业，提出要我买一只宠物的想法，我心里思量着：就此作为第一篇作文就中奖的奖励吧，这样来更好的激励和引导她发展出对课外阅读和作文的大兴趣。等着盼着好不容易到了周末，却没想到老父亲突然出了意外而紧急入院，孩子的眼睛也出了点问题，周末就这样在医院折腾着过的。买宠物的计划也被暂时泡汤了，更重要的是：延迟提交作业了，这是一个很不好的习惯。周一的晚上孩子对我说：妈妈，还有2天就要上课了，我感觉我们的作业每次都很晚才交呢。。。。。是啊，连孩子都意识到了错误的严重性，妈妈我下次一定改正。
第三课和往常一样，我们早早开着视频，等待着“吹起小喇叭，滴答滴答答。。。。“的音乐声响起，等待着舅姥爷姗姗来迟，然后死死盯着屏幕，向舅姥爷打招呼，等待着被舅姥爷点名。屏幕的那一端突然传来：63号湖北歆玥好！哇！我和孩子的小心脏快要跳出来啦!我们是第一个被点名的耶，太好啦太好啦！刹时，孩子高兴的大呼小叫，高兴的上跳下窜，高兴的手舞足蹈，高兴的半天没缓过神来。自从上了老师的课，我感觉孩子的任督动脉被打开了，思维更加活跃了，学习也更加积极主动了，说话也更加有条理了，也更善于观察和思考了，写东西时思路更开阔了，而我呢每次的感想也变得有东西可写了。呵呵，我也进步了。这是极大的可喜可贺的事情，我要做的就是：拼命的表扬，夸赞，和坚持到底。
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