世界失去联想，人类将会怎样；文字失去对称，语言将会怎样？

整理：京-乐妈、河北-青心、江苏-通妈

《一棵大树》作文讲评之二

讲评时间：2012年12月05日下午

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上一讲，谈到了对称。对称是一直以来不断强调的。

中国的文字系统与语言系统是两个系统。语言的表达方式，口音、语调变化很大，但文字系统的表达方式基本没变。这也是中国文化，历经数千年而一直延续的重要原因。在文字系统的表达中，对称、押韵，合起来叫对韵，是主要特征之一。

在《实战篇》中举过马三立相声的例子，来说明对称的生活化、普遍性。世界失去联想，人类将会怎样；文字失去对称，语言将会怎样？

再以小朋友的儿歌来举例。

原文是：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！

假设，将对称去掉。则变成了：两只老虎，跑得快，一只没有尾巴，真奇怪！

同样，还有一个例子：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，真可爱。

如果把对称去掉：小白兔，好白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，蹦跳真可爱。

两个例子说明：去掉对称以后，虽然文字的意思基本没有变，但缺少了味道。所以讲，要论作文有什么好的技法的话，最基本、最常用、最管用的技法，就是对称！

【原文】

《一棵大树》

新学期的第一天，我翻看科学书的第一页，看到了一棵大树，我觉得很好奇，我仔细观察了那棵树，有树叶、树枝、树根。

这棵树真大啊！树叶很多，一片一片地叠在一起，就像一把撑开的大伞，又像金字塔一样高大。树叶是绿色的，绿得发亮，夏天的时候，我们可以在树下乘凉，在树下玩泥巴。冬天的时候，我们可以在树下打雪仗，堆雪人。

大树的树枝是张开的，就像手掌一样撑起一片片树叶，小鸟把家安在树枝上，经常在那里玩耍。七星瓢虫在树上抓虫子。秋天到了的时候，树上挂满了果实。

大树的树根很粗壮，我想大树的年龄应该很大，树下的小草围绕着大树，一年一年，小草绿了又黄了，黄了又绿了，大树的叶子也跟着绿了又黄了，黄了又绿了，等到大树长到一百年的时候，大树是什么样子呢？是不是跟云一样高呢？

原文中，对称词、对称句、对称块、对称段处处可见。对称的作用：一是增加字数；二是富有节奏与韵律，读起来朗朗上口；三是可以把作文写得丰富饱满。

本文还运用了一个回环的技法：一年一年，小草绿了又黄了，黄了又绿了，大树的叶子也跟着绿了又黄了，黄了又绿了，绿了又黄了，黄了又绿了。

回环的技法，让文章读起来得趣不少。这也是本文的一大亮点。

在全文中，小朋友并没有运用生僻华丽的字词，而是运用朴素常见的字词，经过一定技法的组合，让文字有了特色。好词好句，不是抄出来的，是小朋友们自己创造出来的。

要想创造出好词好句，则必定要有一定的加工工艺——技法。引申来讲，作文的方法、技法，不会禁锢小朋友的思想，只会更好地帮助小朋友表达思想。

从作文之表达清晰、表达生动、表达有趣这三个层次来看，本文名符其实，是一篇很好的作文。

下面的提升，纯粹是画蛇添足，目的是抛“足”引玉，引“思”出动，启发思路。

本文的主题是“一棵大树”，重点则在一个“大”字上，还可以围绕这个“大”字来加油添醋。

【原文的头】

新学期的第一天，我翻看科学书的第一页，看到了一棵大树。我觉得很好奇，我仔细观察了那棵树，有树叶、树枝、树根。

可以这样修饰一下：

新学期第一天，我翻看科学书，看到了一棵大树。仔细观察了那棵树，有茂盛的树叶、有交错的树枝、有粗壮的树根。

加了一些形容词“茂盛、交错、粗壮”。其目的：一是为了更有文采；二是这些形容词本身，也是为了“大”这个主题服务的；三是茂盛、交错、粗壮这三个形容词，本身也是对称的。

【看下面的原文】

这棵树真大啊！树叶很多，一片一片地叠在一起，就像一把撑开的大伞，又像金字塔一样高大。树叶是绿色的，绿得发亮，夏天的时候，我们可以在树下乘凉，在树下玩泥巴。冬天的时候，我们可以在树下打雪仗，堆雪人。

可以改成：

这棵树真大啊！既像一把撑开的大伞，又像座高大的金字塔。大树的树叶很多，一片一片地叠在一起。树叶是绿色的，绿得发亮。连大人都需要仰起头，才能看到树尖。当轻风扬起歌喉时，树叶就毫不吝啬地“哗哗啦啦”鼓起热烈的手掌。夏天的时候，我们可以在大树下玩泥巴，乘风凉。冬天的时候，我们可以在树下堆雪人，打雪仗。

增加了一句：连大人都需要仰起头，才能看到树尖。来说明树的大。

同时，还增加了一句：当轻风扬起歌喉时，树叶就毫不吝啬地“哗哗啦啦”鼓起热烈的手掌。运用六根六尘中的“声法”来说明树叶的多。

一定要时时注意引导小朋友，除了言之有物，还要言之有声。声法的运用十分常见。

看电影或是看广告，如果没有声音，只有画面，是不是理解起来就不是很容易。有了声音，有了背景的音乐，理解起来就更为形象具体。

【再看原文】

大树的树枝是张开的，就像手掌一样撑起一片片树叶，小鸟把家安在树枝上，经常在那里玩耍。七星瓢虫在树上抓虫子。秋天到了的时候，树上挂满了果实。

大树的树枝是交错着张开的，就像巨人的手臂撑着天，托着云。小鸟把家安在了树枝上，七星瓢虫在这里建起了最好的食堂，知了在这里欢快地清唱。秋天到了，果实也把树枝挂得满满。大地是树的家，树成了昆虫的家。大地是大树的家，大树成了昆虫的家。

在这里继续增加几个要素：对称，包括韵；知了清唱的声法；

最后一句“鞋”：大地是大树的家，大树成了昆虫的家。是为了突出大树的“大”——相对的大。

【再看原文】

大树的树根很粗壮，我想大树的年龄应该很大，树下的小草围绕着大树，一年一年，小草绿了又黄了，黄了又绿了，大树的叶子也跟着绿了又黄了，黄了又绿了。

大树的树根很粗壮。数百成千的小蚂蚁手拉手、脚连脚才能够合围得过来。大树的年龄应该很大。树下的小草围绕着大树，一年一年，小草绿了又黄了，黄了又绿了，大树的叶子也跟着绿了又黄了，黄了又绿了。小草见证了大树的变化，大树见证了时间的变化。

增加了一句：数百成千的小蚂蚁手拉手、脚连脚才能够合围得过来。也是为了突出与围绕“大”这个主题。大是相对的。树，相对于大的物体来讲，是小的，而对于小的东西来讲，便是大的。用蚂蚁来作比对，就可以衬托着树的大。

【最后的脚】

等到大树长到一百年的时候，大树是什么样子呢？是不是跟云一样高呢？

在这里，只需注意一下“韵”就可以了：我在想，大树再长一百年，会是什么样？会不会高得跟云一样？