14、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、外连衡而斗诸侯 　（衡，通“横” ）

B、合从缔交　　（从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵” ）

C、孝公既没　　　　（既：既然　　　没：没有（采取行动））

D、秦有余力而制其弊　　　（弊，通“敝”，疲惫）

　　选C、孝公既没　　　　（　　既：已经，……以后　　没，通“殁”，死亡）

15、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、于是从散约败　（从，通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵” ）

B、约从离衡 　　（从：从此　　衡，通“横” ）

C、秦有余力而制其弊　　（弊，通“敝”，疲惫）

D、信臣精卒陈利兵而谁何　　（通“呵”，喝问）

　　选B、约从离衡 　　（从：通“纵”，指战国时期六国联合共同对付秦国的策略，称为“合纵” 　　　　衡，通“横” ）

16、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起）

B、赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样）

C、百有余年矣（有，通“又” ）

D、非抗于九国之师也 （抗，反抗　　　　师：军队 ）

　　　选D.　非抗于九国之师也 （抗，通“亢”，高 　）

17、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、威振四海　　　　（振：通“震”，震动）

B、于是秦人拱手而取西河之外　　　　（于是：在这种情况下；西河：黄河以西。）

C、于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；　　　（于是：因此）

D、山东豪俊遂并起　　　　（山东：崤山以东，即东方诸国。今指山东省。）

　　选C、于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；　

　　　　（于是：在这时）

18、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、据崤函之固　（因：险固，坚固，特指地势险要，城郭坚固，形容词用作名词）

B、君臣固守以窥周室　（因：牢固，顽强，形容词）

C、然后践华为城，因河为池，……临不测之渊，以为固　（因：固守的据点，屏障，名词）

D、因遗策（因：因而，连词）

　　选D.　因遗策（沿袭，动词）

19、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、因利乘便（因：趁着，介词）

B、因河为池（因：于是，就，连词）

C、秦无亡矢遗镞之费（亡：丢失，损失，动词）

D、追亡逐北（亡：逃亡，动词；此用作名词，指逃亡的军队）

　　选B、因河为池（凭借，依据，介词）

20、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、吞二周而亡诸侯　　（亡：灭亡，动词；这里是使动用法，使……灭亡）

B、吴起……赵奢之伦制其兵　　（制：统率，动词）

C、秦有余力而制其弊　　（制：制服，动词）

D、履至尊而制六合　　　（履：实行　　　　　制：统治、控制，动词）

　　选D、履至尊而制六合　　（履：登上　　　　制：统治、控制，动词）

21、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、赵奢之伦制其兵　（兵：军队，名词）

B、行军用兵之道　　（兵：兵法，名词）

C、收天下之兵 　　　（兵：兵器，名词）

D、信臣信精卒陈利兵而谁何（兵：兵器，名词）

　　选B、行军用兵之道　（军队，名词）

22、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、 斩木为兵　　　（兵：兵器，名词）

B、蒙故业，因遗策（策：策略、计策，名词）

C、振长策而御宇内（策：马鞭子，名词）

D、以致天下之士（致：导致，动词）

　　选D.以致天下之士（致：招引、招纳，动词）

23、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、致万乘之势　　　　　　　　（致：达到、获得，动词）

B、不爱珍器重宝肥饶之地　　　（之：的，结构助词）

C、……赵奢之伦制其兵　　　　（之：的，结构助词）

D、商君佐之　　　　（之：他，指秦孝公，代词）

　　选C.……赵奢之伦制其兵　　（之：这，指示代词）

24、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、非及向时之士　　（及：　比得上，动词）

B、及至秦始皇　　　（及：　到，等到，介词）

C、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱　　（北方：方位名词）

D、聚之咸阳　　　　（之：代“天下之兵”，代词）

　　选C.乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（在北方，方位名词作状语）

25、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、追亡逐北　　（北：败北的军队，动词作名词）

B、内立法度　　（度：制度，名词）

C、试使山东之国与陈涉度长絜大　　（度：量长短）

D、因遗策　　　（遗：赠送，动词）

选D、因遗策（遗留下来，动词）

26、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、不爱珍器重宝肥饶之地　　（爱：喜欢，动词）

B、秦无亡矢遗镞之费　　　　（遗：遗失，丢失，动词）

C、宽厚而爱人　　　　（爱：爱护，　　　尊重，动词。）

D、①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意

　　（席，像席子一样；包，像布包一样；囊，像口袋一样　名词作状语）

　　选A、不爱珍器重宝肥饶之地　　　（爱：吝惜，动词）

27、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、内立法度，务耕织，外修守战之具，外连衡而斗诸侯　（内：在国内，对内；外：对外）

B、南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡

　　　（南：向南；西：向西；东：向东；北：向北）

C、然陈涉瓮牖绳枢之子　　（瓮：破瓮；绳：绳子）

D、南取百越之地，以为桂林、象郡　　　（南：向南）

　　选C、然陈涉瓮牖绳枢之子　　（瓮，用破瓮；绳，用绳子）

28、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱　　　　（北：在北方）

B、天下云集响应，赢粮而景从

　（云：像云一样；响：像回声一样；景：通“影”，像影子一样）

C、深谋远虑　　　　（远：远方）

D、履至尊而制六合　　（履：名词作动词，登上）

　选C.深谋远虑　　　　（远：从长远）

29、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、子孙帝王万世之业也（帝王，称帝称王）

B、然陈涉瓮牖绳枢之子　　（牖：窗户；枢：户枢）

C、执敲扑而鞭笞天下　　　（鞭：用鞭子抽；笞：用竹杖打）

D、且夫天下非小弱也　　　（小弱：形容词作动词，变小变弱）

　选B、然陈涉瓮牖绳枢之子　　（牖：作窗户；枢：系户枢）

30、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、《过秦论》　　　　（过，指摘过失）

B、据崤函之固　　　　（固，险要的地势。形容词作名词）

C、自以为关中之固　　（固，坚固的屏障。形容词作名词）

D、尊贤而重士　　　（贤：贤能。形容词）

　选D、尊贤而重士　　　（贤，贤者，贤能的人。形容词作名词）

31、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、因利趁便　　　（利，便利的条件；便，便利的条件。形容词作名词）

B、追亡逐北　　　（亡，逃跑的人；北，溃败的军队）

C、外连衡而斗诸侯（斗，使……争斗）

D、会盟而谋弱秦　　（弱：削弱　　意动用法）

选D、会盟而谋弱秦　　（弱，使……弱，削弱　使动用法）

32、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、以弱天下之民　　（弱，使……弱，削弱　使动用法）

B、约从离衡　　　　（离，距离　　　动词用作名词）

C、伏尸百万，流血漂橹　　（漂，使……漂浮　使动用法）

D、吞二周而亡诸侯 　　　（亡，使……灭亡）

　　选B、约从离衡（离，使……离散　使动用法）

33、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、 山东豪俊遂并起而亡秦族矣　　（亡，使……灭亡）

B、以愚黔首　　　　　（愚，使……愚蠢）

C、序八州而朝同列　　（朝，使……朝拜）　

D、却匈奴七百余里　　（却，打败　）

　　选D、却匈奴七百余里（却，使……退却）

34、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、尊贤而重士（重，以……为重，看重　意动用法

B、自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（判断句）

C、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（判断句）

D、仁义不施而攻守之势异也。（宾语前置句）

　选D、仁义不施而攻守之势异也。（判断句）

35、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）

A、一夫作难而七庙隳。　　（被动句）

B、身死人手，为天下笑者，何也？　　（被动句）

C、谪戍之众　　　（宾语前置句）

D、天下诸侯已困矣　　　（被动句）

　　选C、谪戍之众　　　（被动句）

36、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）　　　　

A、尝以十倍之地。　（省略句）

B、南取百越之地，以为桂林、象郡。　　（省略句）

C、百越之君，俯首系颈，委命下吏。　　（定语后置句）

D、聚之咸阳。　　（省略句）

　选C、百越之君，俯首系颈，委命（于）下吏。（省略句）

　分析：B、南取百越之地，以（之）为桂林、象郡。　　（省略句）

C、百越之君，俯首系颈，委命（于）下吏。（省略句）

D、聚之（于）咸阳。（省略句）

37、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）　

A、铸以（之）为金人十二。（省略句，定语后置句）

B、临不测之渊，以（之）为固。（省略句）

C、蹑足（于）行伍之间，而倔起（于）阡陌之中。（省略句）

D、身死（于）人手。（宾语前置句）

　　选D、身死（于）人手。（省略句）

38、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）　

A、信臣精卒陈利兵而谁何　　（宾语前置）

B、仁义不施而攻守之势异也　（宾语前置）

C、伏尸百万（宾语前置）

D、崤函之固，自若也　　（宾语前置）

 

　选C.　伏尸百万（定语后置）

39、下面对课文句子加点字或句子分析理解，不正确的一项是（　　）　

A、铸以为金人十二　（定语后置句）

B、金城千里　　（定语后置句）

C、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。

（状语后置，介词结构后置）

D、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。（定语后置，介词结构后置）

Ｅ、谪戍之众，非抗于九国之师也。（介词结构后置）

    选D.　锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。（状语后置，介词结构后置）

40、下面对课文有关文化常识理解，不正确的一项是（　　）　

A、贾谊,西汉政论家、文学家。代表作有：政论文：《论积贮疏》、《过秦论》、《陈政事疏》；辞赋：《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》。

B、战国四公子:齐国的孟尝君（田文），楚国的平原君（赵胜），赵国的春申君（黄歇），魏国的信陵君（魏无忌）。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。又称“战国四君子”。

C、天下的别称：宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思。

D、九州：古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。九州常用来代指“中国”。

选B.战国四公子:齐国的孟尝君（田文），赵国的平原君（赵胜），楚国的春申君（黄歇），魏国的信陵君（魏无忌）。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。又称“战国四君子”。

41、下面对课文有关文化常识理解，不正确的一项是（　　）　

A、山东：指崤山以东。　　关中：指函谷关以西的地区。　河：特指黄河。如“河南”指黄河以南，“河北”指黄河以北。

B、五岳：东岳泰山、西岳华山、北岳衡山、南岳恒山、中岳嵩山。

C、合纵：是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。

D、连横：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。亦作“连衡”。

　　选B、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。