愚，是有价值知识掌握得少；笨，是大脑运算速度和容量略低。

有人经常嘲笑小布什很笨，反应慢，成绩一般，

但无论如何此人当上了世界最发达国家的总统，应该说，此人笨而不愚。

为了行文方便，姑且把愚对应的聪明称之为聪明1，把笨对应的聪明称之为聪明2.

在某些情况下，一个聪明2的人可能比笨人占一些优势。

这是一种什么情况呢？简单说，聪明2的人由于记忆力好，计算速度快，他就可能在单位时间内掌握更多的知识。这种人特别适合某种闭合性的考试。闭合性的考试典型的就是高考。所学的知识范围是什么，出题方式是什么，都会一清二楚的告诉你。在这样一种环境下，聪明2的人自然会占据优势。

但脱离了闭合性的考试，到了人生这个开放性的考场。聪明2的人就未必能够比笨人更占优势了。因为聪明2的人面对这纷繁复杂的世界，往往会陷入迷失。社会中，真正有价值的知识往往像宝贝一样藏起来，而且几乎不会有人告诉你藏宝图在哪里。

这个时候，小布什这样的笨人就如鱼得水了。如果炒股的话，他依托于家族深厚的背景，可以预先知道股市里的内幕消息。靠内幕消息可以轻而易举赚取财富。他如果经商的话，也有得天独厚的优势。他知道各种高层次的商业秘密。他的某个狐朋狗友可能恰好是华尔街的投资大鳄，另外一个亲戚可能是政府要员。当然，赚点小钱满足不了小布什的胃口，他要当的是总统。

我一直强调一个观点，对待知识一定要做出区分，区分出有价值的知识和无价值的知识。

因为一个人是不是能够达到聪明1，关键是有价值知识掌握了多少，而不是知识掌握了多少。

怎样获得有价值的知识？最便捷的当然是像小布什那样，依托家族背景直接拿到藏宝图。但对于普通人来说，可能比较现实的就是自己去探索。根据市面上已经公布的线索，信息，知识等去推断宝藏可能埋藏的地点。

在资讯如此发达的今天，学校里是不可能藏着宝贝的。有的话，藏宝地点早就通过各种渠道泄露出去了。但是，人们为什么还要对学校趋之若鹜呢？因为学校里没法直接给你藏宝图，但学校可以给你提供各种线索，信息，知识等，帮助你推断宝藏可能埋藏的地点。这是今日学校的立身之本。

上面说的这种学校——“给你提供各种线索，信息，知识等，帮助你推断宝藏可能埋藏的地点”，无疑是比较好的学校。大部分学校不是这样，而是靠忽悠和蒙骗过日子。他会告诉你，我这里就有藏宝图，你来我这里学习个三年五载，直接就可以拿着藏宝图去找宝藏了。凡是做这种宣传的都是骗子机构。

藏宝图只可能藏在少数人的脑袋里。跟巴菲特吃一顿饭要花上百万美元。因为在饭局上，巴菲特可能告诉你有关藏宝图的详细信息。而这个信息，可能是普通人终身都难以探索到的。

世人一提到诸葛亮的足智多谋，往往是“自幼熟读兵书”诸如此类。这其 实是片面的，勤奋苦读固然是重要的，但人们往往忽视了诸葛亮也是一个 极为重视社交的人，他平日结交的朋友如崔州平，孟公威，石广元，徐元 直，庞德公、黄承彦，还有他的老师司马徽全部都是才华盖世的人物，他 们经常在一起饮酒畅谈，共议天下大事，分析当时的形势，探讨统一天下 的策略大计，而诸葛亮自然要比普通人掌握更多有价值的知识。

世界上最有价值的知识，只存在于极少数人的脑袋里，我深信这一点。

所以对普通人来说，获得有价值知识一个捷径就是去结交那些有着更多藏宝信息的人。当然，并不是所有人都有机会结交这种人的。如果没有机会去结交，那么，也可以走一条艰苦的创造新知识的道路。

自主创造新的有价值的知识。这也是一条接近藏宝图的渠道，只是探索的时间要长些，过程要艰苦些。但对于大多数普通人来说，这也许是不得已的选择。

【注】什么是“有价值的知识”？不同人有不同的看法。这里谈的有价值知识，其实主要是从一个比较现实的角度来谈，甚至更直白一些，是从比较功利的角度来谈。其实从另外一个角度来看，比如人文的角度，有价值知识的标准就是另外一番样子了。这个角度，也许以后会谈到。

此外，有价值知识是相对而言的，

对于一个企业来说，核心技术就是有价值知识。
对于一个病人来说，治病良方就是有价值知识。
对于一个想考好大学的学生来说，能帮他拿高分的东西就是有价值的知识。
对于一个炒股的人来说，消息内幕，股市运行规律就是有价值的知识。
对于一个家庭主妇来说，关于食品安全的知识就是有价值的知识。

而对于每个人来说，能够帮助我们获得人生幸福的，就是有价值的知识。