p.308 "educational" toys

作者说，头3年，要教育孩子，根本不需要买所谓的“educational toy”，任何一样东西，哪怕是一个空盒子，只要孩子感兴趣，就是有教育意义的。

有些家长问，有没有什么玩具能让孩子保持注意力久一点。3点决定孩子对一个玩具/活动的注意力：1、孩子能集中注意的基本能力；2、这个活动/玩具本身的有趣性；3、孩子对事物感兴趣的个体差异。

接下来作者介绍了个阶段孩子的注意力发展的一些特点。目前还没有定论，如何培养孩子的专注力（我的高效能父母修订本里第20章，讲了一点，no harm to try）。

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关于是否有educational toys，我同意作者的观点。当大宝小的时候，我们和所有新父母一样，不遗余力地购买一切我们认为孩子会感兴趣的玩具，尤其一些声光电的玩具。后来我越来越感觉到，任何一样玩具，一定要父母和孩子一起玩，这样东西才更有教育意义（当然，我不是说父母不和孩子一起玩，这样东西就没有教育意义。只要孩子对这样东西感兴趣，就有教育意义）。重点不在玩具本身，重点在父母和孩子的互动。

前段时间baby Einstein refund事件，其实baby Einstein不是一样坏东西，坏就坏在父母的观念：以为只要让孩子看这些dvd就可以学到东西，就可以变聪明。不是的，重要的是父母和孩子一起看这些dvd，父母和孩子去互动，才会使孩子学到东西。

再比如，很多父母买那些电子书，我一直没有搞清那些电子书有什么好处。有些妈妈就告诉我：读的比我标准； 读的比我绘声绘色；我没有耐心跟孩子读很久。其实，孩子看/听这些电子书，不能取代父母和孩子一起读书。在父母和孩子一起读书的时候，那种和孩子分享的感 受，孩子enjoy和妈妈的closeness，那种情感的交流，这一切都是电子书无法提供的，而那些才是读书的真正乐趣所在。所以，我家是没有电子书的 （跟后妈我觉得花这钱不值得也有关）。我家有很多书，事实上，孩子3岁之后，我买书远远多过买玩具。我虽然读英语有点口音，但是我也能把书读的绘声绘色， 而且孩子让我读哪里就读哪里；孩子让我读几遍就读几遍。电子书只能作为辅助，父母不能完全依靠它来培养孩子对读书的兴趣。


p. 310 experience versus heredity: the nature-nature controversy

这个争论一直就有，学儿童心理学没有不讲这个的。而且不同的时期，有不同的证据prefer nature or nurture。作者说了，其实这个争论也影响不到我们，我们所能做的，是给孩子提供尽可能最好的经验。

有意思的一件事，去年回国和同学聚会，大家几乎都有孩子了，说起来纷纷说，这个孩子啊，真是天生的。我记得上学的时候，似乎是认为后天的影响比较大。现在为人父母了，倒觉得先天的影响比较大了。

跟激进的“先天派”比起来，我是温和的innatism。我是小宝出生之后，才感到，孩子很多都是天生的。同一个爹娘，大宝小宝非常不同。而且很多真的不是我们教的，孩子对某些事物的兴趣，象大宝对音乐，数字的兴趣，小宝对文字的敏感，这些都不是我教给他们的。包括专注力，不知道能不能培养，我家的两个倒是对自己感兴趣的东西都比较专注，特别是大宝。

那我们家长怎么做呢？我觉得，要仔细观察孩子，尽量让我们和孩子的互动，变得符合孩子的兴趣，因势利导，有利于他们最大潜力的发挥。

p. 314 teaching infants to swim: beware!

3岁以下的孩子学游泳，要注意一个问题：water intoxication。作者建议，在教婴儿游泳的时候，要小心不要让婴儿喝到游泳池里的水。

p.320 play groups for infants and toddlers

作者认为，12-30个月，不能指望孩子能在一起玩。我想这个大概大家都知道了吧？这个时候所谓的孩子一起玩，只是parallel play。

这个年龄段的孩子，大都有和成人交往的经验，和同龄人交往的经验都比较少。当把他们放在一起玩的时候，成人必须密切关注，防止一些aggressive的行 为伤害到别人。有一些孩子有一些aggressive的行为，不要去教自己的孩子怎么deal with those behaviors，而是不要让自己的孩子和这些孩子接触。如果你自己的孩子有aggressive的行为，要阻止这些行为，减少和别的孩子接触。（经常 在网上看到一些妈妈提问，和别的孩子玩，别的孩子欺负自己的孩子怎么办？很简单，抱走就是了。广告一下，高效能父母的21个教子习惯（修订本）里，第21章，教孩子分享；第18章， 正确处理孩子之间欺负和被欺负）。

孩子能不能从这些group play里得到好处？一种说法，有利于孩子的社会性发展；另一种说法，有利于孩子智力发展。不过作者说，没有这样的研究来证明这些观点。3岁以后，孩子会对同龄人越来越感兴趣，但是2岁半之前，the benefits of a play group are questionable。

这一点我持保留态度。根据我的观察，也许2岁以下，parallel play很多，但是2岁半，孩子还是对同龄人的活动比较感兴趣的。