加载中…the new first three years of life 读书笔记（八）早教
(2011-12-05 21:12:32)
标签：
育儿 |
分类： 读书笔记 |
the new first
three years of life 读书笔记
by 陈忻
by 陈忻
p. 312-p.314
作者从GLENN DOMAN 1978年建立better baby institute说起。他说很多professionals对这个机构都心存怀疑，有的甚至很愤怒。是不是真的这个doman知道更好的办法养孩子吗？
我记的pa (mitbbs) 好像讨论过这个人，我一般不跳坑的，连酱油都懒得打，所以现在印象不是很深。他好像提出，对训练脑损伤的儿童有效的program，对正常发育的儿童也应该是有用的。我印象中他有名的是闪卡。我因为不喜欢闪卡这种方式，所以对他从来没有关注过。
很多家长送婴儿去学游泳；送preschoolers去学乐器等等，究竟我们能不能提前培养这些天赋？最近一些关于天才儿童的研究，并没有提供证据说明how to bring about giftedness。
作者自己有过一个研究harvard preschool project。他们做了13年的研究，对象是children who developed unusually well during the preschool years. 不过，他们关心的因素是平衡发展，特意排除了：一些在智力或者艺术上表现特别出色但在人际交往方面有困难的、或者在其他主要发展领域特别弱的孩子。他们的结论是：要培养聪明的孩子很容易，但是他们认为社会性发展至少应该与其他发展并重。而那些promise precocity的机构根本不会把社会性技巧、同情心和快乐作为追求目标。事实上，没有人可以提供“智力早熟”的研究基础。
在一些机构声称经过经常性的训练，孩子确实表现出一些“早熟”。但是他们从来没有control group，而且也没有研究去探查孩子内在的兴趣有没有被损伤。我们无法知道也许可能存在的副作用，也无法知道长期效应。
David Elkind，the hurried child的作者（作者说他是a respected child development researcher）发现，过早会阅读和以后学业上的困难有相关。(I doubt it. I need to find this publication, how early is too early.)
那些特殊的教学方法有什么不好的地方呢？如果一个教学方法要求一个孩子在一定长的时间内，花比较多的Hours在某一方面，那么孩子内在的自发的学习兴趣和由此而来的快乐很可能被伤害，而且他们在其他方面的发展很可能被影响。
we studied many children who developed into happy and very talented preschoolers. all of them spent most their time in experiences they chose for themselves. they even spent a lot of time relaxing. （让孩子做他们喜欢做的事情吧，有研究支持“懒妈”啦）。
我记得pa(mitbbs)前一阵子也讨论过早教。我就不多说了。总之，一是要尊重孩子自身的兴趣。孩子对文字的兴趣我们要鼓励，但是孩子玩泥巴的兴趣我们一样要鼓励；二、社会性发展在孩子早期非常重要。三、早期，应该鼓励孩子各方面发展平衡。
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这本书，我推荐学龄前的儿童家长都去看一看，确实不错。
我这里写得一点读书笔记，是我自己比较感兴趣的话题。写得也比较简单。父母如果能够自己去阅读，相信收获更多。
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