与个性化的大众教育相关的三个故事

上篇《教育处在新变革的转折点上的发展趋势》中谈到信息时代教育将趋向个性化的大众教育，它不是一种简单的回归，是曲折中的前进，便面上看个性化教育不可能实现，但智能化时代的来临，私人订制式的学习终将会到来。今天在网上浏览，看到三个关于个性化大众教育相关的文章，先记录下来，已备自己不断理解。

第一个故事；北京有个著名的协和医院，门口总是聚集着来自全国各地的疑难杂症患者，试问为什么？到协和医院的病人说，“到了协和医院就死心了”，因为协和医院的水平高。其实就是因为各种奇葩的疑难杂症的治疗促进了医生的专业成长。

第二个故事：二战期间，有个战斗机的生产厂家，采用当时所有飞行员的身高、体重等数据的平均值来设计座椅，但是结果所有飞行员都觉得不合适，因为没有满足任何一个飞行员的身高和体重。

第三个故事：浙江高考改革走在前列，曾经每年都有一两个尖子生上北大清华，可是新高考后，这种情况大大减少。北大清华在新高考中，大大增加了自主招生的名额，他们宁愿降低几十分去录取一个在某方面特别有与众不同的学生，因为他们的未来更加有潜力。

第一个故事，疑难杂症才需要高水平的医生，如果是一般常见的病症，仪器能够检测出的病，“久病成半仙”，对专业化的要求并不是太高。这几天人们正在经历的“新冠病毒”，曾几何时就如果洪水猛兽，但这几天人人都是专家，都能说出个一二三。因为每个人症状基本相同，都在自己的认知范围内做过抵抗和治疗，都挺过来了。

第二个故事，飞行员的座椅就算是高级的多了，但每个人都不合适，在我们的生活中有太多的东西都是全国一个标准，这个标准天知道当时是怎么来的。就说我们教室中的黑板，有多少老师上课板书能够用到三分之二就已经不错了。看看抖音推动，每个人看的不亦乐乎，那种个性化的推介曾几何时是我们不敢现象的，但现实就是这样摆在我们的面前。

第三个故事，不是因为成绩不重要，而是那个特长所代表的是经历了比别的人更多的东西，还有没有教师监督之下的个人努力所代表的自我管理和自主性学习，这是一种发自内心的原动力，无需监督的自觉和坚持。

故事讲完了，基于大众的个性化的大众教育距离我们还有一段距离，但对于个人来说，个性化的学习从来没理由离开过我们须臾。有人用一万小时去寻找那个特长，有人让特长等待了一万小时。看看我们身边就知道，那些在各领域中独领风骚的人，那个不是在现今教育下成长的呢！