加载中…教学日记（三）
(2009-11-28 15:25:15)
标签：
教育感悟文化 |
分类： 教学日记 |
三
教育，应当以教师为本，以教师为中心。教师是“传道受业”者，其所传所授不单是知识，还有道德品质，以及教师身上所特有的气质、人格魅力。
教学环节中，教师才是真正的中心。一个教师面对少则30多则70个学生，若要求教师面面俱到，若要求教师兼顾所有学生——即使只兼顾大部分，都不可能。即使把全班气质相同的学生分为4类或5类，进行分类教学也是相当困难的。一学生为中心的教育理念是不恰当的。
以教师为中心，用教师高深的文化素质和高尚的人格魅力将学生凝聚在其周围。若此，时日渐久，学生各方面定有长进。
我国今天的教育，首当其冲是提高中小学生（一至九年级）的思想品德素质。
今日教育改革，应当把改革师范学校纳入其中。今天教育的种种弊端，依我看，根源有一大半是在师范学校。
教学，只教知识是不够的，应该注意人格之培养。一种教育，培养不出人格高尚的人，就不是一种好的教育。
何谓高尚人格？尊师，孝。
一位老师在课堂上讲一数学题！数遍之后学生仍然不懂。教师愤然：“我上学时，老师讲一遍就会了！”不料，一女生站起来说：“老师，教你的老师真厉害。”教师哑然。
我们学校的老师，竟连中国历史朝代顺序都搞不清楚！有一位教师竟然说东汉在西汉之前，更有教师不知道中国历史上有金、西夏。如此，可见起文化素质。
我与本校教师谈天，偶提及《周易》，说起八卦，他们便说我迷信；谈及《金刚经》，他们说我是疯子。有一位老是劝我少读书，他说：“书读的越多，就越接近岳不群。”我无话可说。
我鼓励学生多看书，全体学生齐声说：“数学老师说了，读书多了会成为书呆子。”
要从小培养学生的阅读习惯。如果阅读的习惯在15岁以前培养不好，以后就很难再培养。
读书非常重要！人不读书是不行的，不进行广泛阅读的人一定是粗鄙的人。那么，小学生应该阅读什么书籍呢？童话故事集可以读，历史故事必须读；散文小品可以读，诗歌必须读。
具有阅读能力的4——9年级的学生，应该读古人的文章，至少不能读当代年轻人的文章。这些年轻人的文章充满浮躁气。
鲁迅小时、冰心散文和诗歌，严文井的童话故事、安徒生、格林的童话，范文谰等人的中国通史都很适合4——9年级的学生，要鼓励他们多读。《梦里花落知多少》等一类小说是不适合这个阶段的学生阅读的。
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