有博友说不会翻以前的分级博文，我链接到这里，大家点进去就可以看了！

                                                              最新出版的我以后接着写！

 

   牛津阅读树和海尼曼该如何选择？

   再谈牛津

   牛津阅读树诠释全民体育

   美国少儿英语分级阅读

   盘点六年英语阅读分级读物

   国家地理儿童百科

   培生儿童英语

    海尼曼

    学乐初级分级

    Reading Bee

    英文分级，想说爱你不容易

    体验英语

    体验最新系列

 

 

你好，安娜老师，刚听完你的YY课堂，受益颇多，其实在听你讲座之前我娃已经开始了牛津阅读树的阅读。但是，不是很乐观，并不太喜欢。我家现存分级只有牛津和培生。我愿意参加你的百天阅读计划。在这期间我要做好书的准备，烦请介绍下书单。我宝宝3岁4个月。之前有看棕色的熊，安妮鲜花磨出我的英文耳朵第一套，牛津阅读树，培生英语1.2.3.还有车上会放英语儿歌，比较有韵律的。也很喜欢听。

 

这个百天计划还没有出炉，等计划出来我们再议，不过目前方向是针对分级阅读的。

你尝试一下Puffin，Step into reading这种，看能不能吸引孩子的兴趣。

 

安娜，你好。针对分级三部曲——“听懂”的部分，我们如何判断孩子是听懂了呢？有时候给孩子读英文，总怕孩子不懂什么意思，想翻译意思。另，4岁孩子的阅读是不是还要和自然拼读结合呢？

 

不需要结合。

关于听懂，孩子听不懂，就会不要求听，另外判断孩子听懂的标识就是每一本书大概有70%的单词量孩子是认知的，这个需要你根据孩子的阅读基础去判断，再拿到一本读物的时候，你自己要判断出孩子的单词识别基础，另外在听的过程中，看孩子的反馈，因为孩子有时候没有听懂，但是看懂了，也是阅读的一种方式。

 

 

安娜老师，你好！中午听了您的讲课，收益很多，您说的百天分级计划，我也准备参加。我家现在刚好一岁九个月，不知道需要哪种分级读物呢？

 

这么小的宝宝，我建议还是以绘本为主啊！

如果一定想加入一点分级，我倒是觉得你下面的资源当中singsing比较合适呢。


分级的我入了挺多的，很多都是屯，现在家里有《体验英语预备级1-3》《牛津阅读树1-16》《机灵狗1-3》《开心小读者1-4》《攀登英语全套》《Sing Sing英语2-4》《海尼曼GK》《培生儿童英语2》《新东方：泡泡剑桥儿童英语故事阅读1》，您帮我看看我家现在是不是就读海尼曼的就可以了吗？ 海尼曼的前段时间有读了几本，最喜欢《Baby》《Tom》，那时会说baby不过不清楚，tom那本是因为猫，他不说tom，就说猫猫，估计是爷爷奶奶教的。


体验英语预备级的，还没开始读，主要是因为这个我不知道怎么读，比如说A字母带头的，有apple，ant，airplane，apon，一个单词一页图，最先A开始的一页有一首歌曲，音频是有的，但这歌曲我也放在读的里面吗，主要是歌曲自己还没有练好，不会唱，或者就单单看一页一图的那些就好？歌曲可以分开另外听呢？

 

预备级就是认知书，里面的歌曲音频就当做背景音乐放给他听好了。
认知书就翻看给孩子读就可以了，不需要什么技巧。推荐你Usborne系列的英文认知原版书，超好，比体验的收获要大点多。体验留着以后用吧。

我家说话晚，除了会叫爸爸妈妈爷爷奶奶，阿婆，现在也只会说一些单个词的，比如说猫猫，狗狗，鱼，香蕉，吃，一些很简单的词语。

 

没事的，子桐两岁两个月才会说话呵呵。


英语绘本我有屯了挺多，但是忽然发现不知道该给他读什么，最近在看的《big dog and little dog making a mistake》《big and little dog wearing sweaters》《how do i feel？》《brown bear，brown bear，what do you see》《beep beep》《dot and dash go to bed》《strawberries are red》这些，近段时间每天看的很少，有时候英文的还没有，这几天就只看中文的《咔嚓，挖掘机》，前几天就单看一本，昨天晚上还加了几本读，您能推荐一些我们这个年龄读的英文绘本吗？大红狗和小饼干的是不是也可以看了呢，这个属于分级吗，还是绘本呀？

 

属于绘本，但是里面有几个分级的套系里面也有。

大红狗和小饼干都是描写的大孩子的事情，不适合，你还是多选认知类的翻翻书，有简单情节的异形书这些来调动孩子的兴趣，或者韵律感强的绘本，还有童谣书什么的。


一下说了好多，安娜老师，您有空帮我看看哈！
对了，百天分级的，您说说我们要怎么记录呢？

 

还没计划呢，只是提议，计划出来会公布的！

 

 

你好，安娜老师，我儿子现在5岁2个月，从2岁半到今年2月份都在国际幼儿园上学，有英文环境，今年3月转至公立幼儿园，每天只有一节英文课。现在讲英文的频率明显降低，一直有磨耳朵，看动画片，但是在家没有英文阅读，我本人英文不太好，看了您的很多文章，今天听了分级阅读的讲座，收益良多，现在打算从phonics和分级阅读开始，不知从哪些教材和读物开始适合他，希望得到您的帮助和指导。

 

孩子的基础还是很不错的。

 

强烈推荐牛津的一二三四级别，够看很长时间了。

然后培生儿童的二三，美国少儿的一二，海尼曼GK，Step into reading这些你先买着搭配着看看。

 

 

 

 

安娜老师,您好,今天听了您的讲座,收益不少,请问下:每天读10次的频率,一次多长时间算完成一次了?另外量的问题,50本,银子太多呀.将来这些书不用了,怎么处理,有借书的方案么,或其他读书的方式?

 

一次一本啊！如果你孩子小，幼儿时期当做亲子读物来读，上了小学当做自主读物来读，就是当做学习的材料，能用好长时间，50本三个月也就是三四套，一年十几套，五六百足够了。

 

 

 

 

安娜老师你好，辛苦您为大家准备如此精彩的讲座，让我对分级阅读有了很不一样的一个认识。在如何阅读分级阅读的点上，提到互动与兴趣，我想问在延伸拓展中，跟孩子是中文解释沟通吗？例如对某绘本做拓展的过程中，怎样粘，怎样剪之类的这些操作上是用英文表达吗？

 

中文多肯定的，这也是帮助孩子消化，很多时候我们不让父母翻译，那么你做延伸活动中文解释就是翻译了，就是帮助孩子消化，所以不用课本式的一对一句的翻译就是这个意思。当然如果英文操练那更好了。

另外希望老师能够把讲座中提到的各类型的分级阅读能够贴出来让大家参考一下，最好能够贴上该分级的一些分析，辛苦您了~

 

大部分都写过，只有最新的没写，等我找时间把最新的写出来。

链接我贴在最前面啊！

 

 

安娜，子皓妈又来啦。昨儿我开始了 百天分级从我做起。选了牛津13-20（前13本无字书我不会讲），以及培生的2本预备级2本基础。之前读过培生的基础，孩子也挺感兴趣，就是我太懒惰没有计划性，最后搁浅了。昨儿拿出来牛津，结果我儿子看的乐的兴奋的不行，尤其是那个 get on；six in one bed，Flooppy等等；这些好玩的他每本都要求重复看。然后自己还表演。让我陪他表演，很是欣慰呀。安娜，我打算这两天就按照你推荐的入海尼曼GK，step into reading ；green light；体验等等。问题就来了，每晚我应该投放多少合适（昨儿是第一天投放了10来本，貌似不排斥，但是有些没太有意思的书（比如培生里面的一两本）感觉不是太感兴趣，牛津的倒是大爱），再就是第二天是换新书还是接着看，然后是多个资源比如牛津，培生等结合起来一天投放，还是每天紧着一个牛津第二天培生这样投放。呵呵，原谅我的无知吧。

 

子桐那么大的时候我大概每天晚上投放两三套，然后他选20来本，我们读的快，因为我们啥也不干，就是猛读。

当然有一些没有意思的，不过子桐通吃，他对啥都很感兴趣那种孩子。

第二天我还是这两三套，他继续选。

我是一天有好几套，他自己选，当然有时候懒了，就搬来一套读，或者我觉得怎么这几天一直选牛津呢，我就自己只搬来培生让他选，就是自己心里有数。