郑委老师答家长问
孩子要不要早上学？幼小衔接要注意什么？
郑老师：
您好，我家孩子到9月1日不够年龄上一年级，但特殊的是，他生日是10月8日，差一个多月，咨询同事和朋友，都说差一个月让他上，但我总有些担忧，怕吃力跟不上，朋友们说，全在于家长的引导，家长跟上就可以。
看了您搜狐上的视频，说孩子还是晚点上学好，书中也这样写，我犹豫不知如何是好，孩子个头挺高，幼儿园的小床都快睡不下了，1.28米左右吧，在班里算高的，但回家做作业时我发现他就是坐不住，有时还记不住作业，盯着他做，作业就很认真，不盯就只求速度，敷衍。看外表是上没有问题，但如果上的话，在班里肯定算是小的，检讨一下自己，觉得是个好妈妈，但有时也特别急躁，孩子也偏内向，自信心不足，怕输，交朋友不主动，做作业慢，心不在焉，我总是把这些当成我的心事，老公说不能只想着他的缺点，但我觉得这是习惯问题，一定要把好关，管孩子也觉得特别累，请您给点点灯吧，洗耳倾听。谢谢您。
郑委老师回答：
首先我先肯定的回答这位家长，如果你的孩子年龄还不够的话，我建议你遵守我们的教育法规，明年再上学，这就是我对你的回答，但我要指明几点：
1、你信中提到的“但特殊的是，他生日是10月8日”，我不知道这有什么特殊，我只知道孩子还没有达到教育部门要求的年龄。 这样的情况比比皆是，同时比你孩子还要特殊的还有很多，比如“9月1日”出生的岂不更加特殊，如果你的孩子是9月1日出生，我给你的建议还是这样。
2、你信中提到“朋友们说”，请问朋友们说“专业”吗？如果你有病，你会找不是医生的人去看病吗？这是我们中国家长常常犯的一个错误。
3、“我总有些担忧，怕吃力跟不上”，这句话才是最影响孩子的一句话，佛家有句话“担心孩子就是诅咒孩子，与其担心不如祝福”，担心表达家长“不信任孩子”或“自身消极”，祝福表达家长“信任孩子”或“内心积极”，孩子的自信来自家长的信任。好好看看“皮革马利翁效应”，你就明白了你的担心是“最影响孩子未来的”。这个比是否早上学问题要重要的多得多！
4、“朋友们说，全在于家长的引导，家长跟上就可以”，这句话朋友说得千真万确，说明你的朋友还是有些水平的，但是“在不了解实际情况下，直接给方法的都不是专业人士”，请问你“你会正确引导孩子吗？”“你能跟得上吗？”，这两个问题是你必须要面对的，即使到明年孩子上学，你也要面对这两个问题。因为“教育错了的孩子比没有受教育的孩子离智慧更远。”通过你的来信，我确定的指导“你并不完全会正确引导孩子”。
5、幼儿园阶段“但回家做作业时我发现他就是坐不住，有时还记不住作业，盯着他做，作业就很认真，不盯就只求速度，敷衍”。哎，从这句话中，可以看出来，家长“不要输在起跑线”的心态，首先幼儿园留“小学式”的作业我就是不赞同的，我更加不赞同幼儿园阶段孩子的作业“家长要求孩子写”，应该是“家长欣赏和鼓励孩子”，这么小的孩子的作业问题要有一个基本原则“孩子不能烦作业”。他们太小了，中国教育“幼儿园小学化”特别的严重，这对孩子成长来讲是极其不好的现象。7岁前的孩子的作业其实是在培养孩子的“任务意识”，写得好不好不重要，重要的是，主动写吗？不要因为写得不好导致孩子不主动写，那才本末倒置呢。
6、“觉得是个好妈妈，但有时也特别急躁，孩子也偏内向，自信心不足，怕输，交朋友不主动，做作业慢，心不在焉，我总是把这些当成我的心事，老公说不能只想着他的缺点，但我觉得这是习惯问题，一定要把好关，管孩子也觉得特别累。”，你不是个好妈妈，因为你说的这些话当中，你给孩子贴了很多的负向的标签，这是教育中非常不好的行为，这对孩子影响很大，孩子的爸爸是对的，前天我写的博文请你仔细看看《指出孩子的不足孩子就能进步？！》点击查看，请你一定要仔细看！请你以后不要再说自己特别急躁了，你这样说是在给自己的错误行为“找借口”。其实你是一个内心对孩子期望特别高的家长或者你内心对孩子未来是否优秀充满了恐惧，这是你“急躁的原因”，因为这个原因孩子才会“不自信，怕输”。
7、别让孩子提前上学，让孩子再享受一年的快乐童年，你用一年的时间学习怎么做个智慧妈妈，这就是我给你的最终建议。
对于幼小衔接的家长几点建议：
1、孩子不应该提前上学，应该遵循国家的法律法规，希望孩子体现上学的家长，其实有“急功近利”的心态在作祟，教育是缓慢而优雅的过程，从长远看，一切急功近利的教育都不会有什么好结果。看看现在很多孕妇都想方设法在8月30日之前做剖腹产而不影响孩子上学，这是多么大的一个讽刺。“不让孩子自然生产”，“人工干预孩子出生”这种“不自然”的事情不知道会对孩子造成什么样的后果。
2、很多专家都在呼吁男孩女孩应该分龄上学，我也很同意，为什么？因为这个阶段的孩子，男孩和女孩在各个方面的成长指标相差很大，其实，这个阶段的孩子，无论男孩女孩，在时间上的成长指标相差也很大。俗话说“一个月一个样”，因此，我建议孩子能晚上一年学就晚上一年学，尤其是男孩子。我们小时候是7岁上学，现在大部分的地方是6岁上学，大家不要小看这一年，7岁的孩子比6岁的孩子在各个方面发展指标都要强很多，6岁1个月的孩子和6岁11个月的孩子都是6岁，那差异可差的不是一点半点。“我们成人之间差一岁和两岁没什么区别而这个阶段的孩子差一岁两岁那差别可是巨大的，这种区别会显示在孩子们学习和生活中，最终会影响孩子内在品质的建立”
3、现在的学校教育也急功近利了，一二年级的教育就开始把孩子“横向比较”，对于一二年级的孩子，横向比较对孩子的影响非常大，而有些孩子年龄没有到，或者能力没有达到的时候，他的努力是不会换回好的结果的，这个时候，孩子就可能会产生“自卑”、“厌学”、“压力大”等诸多问题，这个年龄的孩子还不敢公然和老师家长对抗，就把隐患慢慢埋在了心底，问题在“9-10岁”和“13-15岁”这两个阶段集中爆发。请好好想想这句话“每一个孩子都曾经非常努力过，每一个孩子从心底都希望自己最优秀”
4、家长们，我们不能改变教育体制，我们只能改变我们自己，请问家长朋友们，“只要是上过学的人，一二年级的知识都会吗？”我相信这个问题的答案是肯定的。这里面蕴含了一个道理“一二年级最不重要的是知识是否掌握，因为每个人最终都能掌握”，因此，幼小衔接的家长朋友们，请你“不要关注孩子的学习，要关注孩子是否爱学习”。千万不要在一二年级让孩子讨厌学习，这是一个幼小衔接家长要把握的基本原则。怎么能做到？做好下面两个方面！
5、其一，学会爱孩子，给予孩子成长时间，关键是“有耐心”，“多心赏”，请记住“家长心急是孩子出现各种问题的罪魁祸首之一”，请记住是“心赏”不是“欣赏”，是发自内心的欣赏，而不是动嘴的欣赏，表面一套背后一套可以成为“虚伪”，“家长在孩子面前的不真实是家长在孩子面前建立威信的最大障碍”。这一个方面请大家仔细阅读博客中的文章，尤其是《指出孩子的不足孩子就能进步？！》点击查看这篇文章，或者家长们进入我的学员自发建立的各个QQ群去学习学习如何“心赏”孩子。其二，顶住老师的压力！给孩子更多的成长空间。这是幼小衔接家长们一定要具备的能力，不是说中国老师不好，中国很多教师在孩子上小学后，会和家长沟通孩子的问题，老师说的话都是孩子的“问题”，很多家长并没有智慧去处理这些问题，但老师会给家长带来压力，焦虑，如果家长不会处理的话，压力和焦虑都会宣泄到孩子身上，造成孩子很多问题。这方面我写过很多文章，大家可以在博文中仔细阅读。《老师告状怎么办？顶住老师的压力》点击阅读。
郑委老师推荐相关阅读：
用生命感动生命，以行动带动行动
我（郑委老师）除节假日以外，每天更新一篇关于“爱与幸福”的文章
更新地址是郑委老师的新浪博客，博客地址
http://blog.sina.com.cn/cpep
把爱传出去，把幸福带回家
欢迎朋友们和学员们分享更多的好的故事、学习感受和自家改变的故事给我，
我会发布到博客上和微信公众平台上
我的邮箱是zw-mail@163.com
想让手机随时收到郑委老师的信息吗？请用手机微信右上角扫一扫功能扫描二维码关注郑委老师！
微信号：zhengweilaoshi（用微信查找方法：手机微信添加朋友功能-搜号码-zhengweilaoshi）
微信公众号名称：郑委老师（用公众号查找方法：手机微信添加朋友功能-查找微信公众账号-郑委老师）
加载中，请稍候......
加载中…
(2013-07-04 07:09:50)