2009-06-20 听懂音乐的语言
(2010-02-24 15:31:24)
标签：
钢琴
学琴
音乐语言
育儿
|
分类：
田田学琴
|
2009-06-20
早上，还没有醒，就听到田田在呻吟，说耳朵疼，眼泪汪汪的。我担心又是中耳炎，看她没有一点力气，疑心发烧，却又不是。我放温度计的当儿，她又拿了百科全书，看来这个百科全书她还很喜欢。想想丢在北京家中的大批的书，觉得真是可惜。这边书也很多，但是到底不是自己精心选的。
田田对于歌曲和音乐那些部分感兴趣，她最近也在幼儿园打鼓，所以她指给我看是那种的。我给她讲了管弦乐团。发现每一个词都要用3种语言说。告诉她弦乐有什么，发现harp也在弦乐里。讲到铜管的时候，我说铜管在音乐里经常扮演一个危险的角色，比方彼得和狼里，彼得就是弦乐，狼就是铜管，她也想起英文片子小红帽中狼追小红帽时候，小红帽是用很细高的小提琴拉的，紧追不舍的狼也是铜管。她还给我哼出来。然后又记起小鸟是flute。就着管弦乐说到symphony，说其实symphony的意思就是很多种乐器一起发出声音，那当然conductor
是不可少的。然后我讲起贝多芬晚年指挥他的第九交响乐时，两耳都已经失聪。她听了很感动。
不过到底没有精神，玩什么都不能集中。提出玩音符卡片，玩一会儿也没有力气了，胃口也没有。钢琴也没有力气练，还是生病了。不过后来去了卫生间，发现有点拉肚子，之后，精神却好起来。下午还是跟爸爸去了图书馆。回来，到底病了，烧到38度，然后就昏昏睡去。
晚上起来烧退了。一直让我给念书，英文的几本，日文的几本。想想本周一直没有看她练琴，鼓励她去练一会琴。她弹了一下solfege，同音符之后的断音很严重，我给她讲了弹连奏，好像是跑接力，一个人接了棒，另一个人才能撒手，然后我给她说她的问题，d还没有拿到接力棒，c已经给它扔地上了。她听了，笑起来，自己又把几条弹了一下，没有精神了。就没有再要求她。
晚上在床上，看很久的encyclopedia
，一直看完文学、体育和音乐，每一个地方她都细细问。她指给我看下午去参加小音乐会看到的乐器。
京都市中央图书馆，每两周左右就有一个小音乐会，这些演奏家都是京都交响乐团的首席成员，因为每几周到京都创生馆正式演出，演出之前或之后，就回到图书馆一层的儿童室，给孩子们做15分钟的零距离演奏。一般都是先介绍乐器，然后表现一下乐器，之后演出几支曲目。最后，会让孩子们到前边摸摸乐器，或者一起用童声参加表演。今天，表演的全部是吹奏乐器，是单簧管、双簧管、长笛、巴松管和小号。田田因此就对着百科全书，细细地查看一番。
可能讲书讲得太兴奋，熄灯后，我们仍然在说音乐。我用正在唱的lullaby给她打比方。我说比方：Rockby baby
on the tree
top这一首，如果我换做快节奏，会怎么样，她说想跳舞，自然是睡不着的了。还有月朦胧、鸟朦胧，这也是她最爱的催眠曲，我用快节奏一唱，她就咯咯笑起来。所以我对她讲，每个乐曲都有快慢的要求，以后应该细细查看一下上面标的意大利文。她也就理解了老师为什么要让她把弹熟的快节奏，改为慢节奏了，解开了心结，可能少些抵抗。
2009-06-21
早上喝果汁时发生了很不愉快的事情，让我非常伤心。上午，听她弹琴，我整个人懒懒的，就到床边歪着躺下。
田田知道这次事情很严重，D出去买东西时，她一个人在那里念论语，算是安慰我的意思。从第2一直读到第12，加上早晨的第一，今天算是读了12章。人也大汗淋漓的。
晚上，还是练了一会琴，耐心还是不够。因为我一直淡淡的，她也没有意思的样子。
最近打印了很多英文trace卡片，就丢在桌上，没有要她做，但是她自己做起来，描到M了。
今天自己也把小汤上一页很多的作业做了一半，是画小节线，然后写唱名的。她没有任何问题，发现这个倒是音乐、书写、数学一举三得。
躺在床上听中文故事，到莫扎特，又哭起来，原因是自己快6岁了，还不能作曲，并且抱怨是老师作业太少，让D又狠狠说一顿。
迁怒、贰过，这个孩子不教育是不行了。 |
喜欢
0
赠金笔
加载中，请稍候......
加载中…
喜欢